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大班优秀数学教案 大班优秀数学教案1 活动目标： 1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的 币值。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。 3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。 4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同 的换算方法。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 6、 让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。 2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。 3、实物投影仪。 活动过程： 1、集体活动。 教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱? 老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。 观察钱币，读一读上面的数字。 2、小组活动。 组织幼儿讨论：钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些，你还知道哪些 币值的人民币? 3、实践活动。 说说自己带了多少钱? 提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食 品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商 品的价值，然后在10元的范围内购物。 幼儿相互讨论，作出打算。 来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西?用了多少钱? 活动反思： 在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼 儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园 里要家长配合的地方太多， 一会儿带这， 一会儿带那，连钱也要带?又怕万一丢 了，引起不必要的误会和麻烦，但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食 物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动?不是“结合家庭教育资源，优化教 育活动”,很好的一个机会吗?通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐， 一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。 于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子 都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己 带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩 子带的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松 多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西? 有多少钱能买多少东西? 更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告 诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成 长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示， 会更加支持我们的工作。 对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大! 大班优秀数学教案2 活动目标： 1、学习6的加法运算，正确理解图意，进一步理解数字相加的含义。 2、在操作中，能根据图意列出相关的算式，提高运算能力，初步理解加法 交换律。 3、感受数学活动的趣味性。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、课件ppt。 2、数字卡和操作板。 3、6以内的加法算式题。 4、印章。 活动过程： 一、导入活动：玩游戏碰球,复习6的分解、组成。 小朋友，我们一起来玩6的碰球游戏吧!准备好了吗? 师：我的1球碰几球?幼：你的1球碰5球。师：为什么?幼：1和5 合起来是6。(依次提问6的几种分解、组成) 二、新授：教师用 ppt 演示6的加法。 1、学习1+5=6的加法运算。 小朋友，今天我带你们去动物园玩吧!你们看，这是谁啊?(长颈鹿)有几只长 颈鹿?(1只)1只长颈鹿用数字几来表示?(用数字1来表示),你们看，又来了几 只长颈鹿?(5只),5只长颈鹿用数字几表示?(用数字5来表示),请问： 一共几只 长颈鹿?一共用加法还是减法?(加法)为什么?(因为数量变多了，所以用加法), 那1只长颈鹿加上5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊?(6只)对了，等于6。我们 一起来把算式念一遍：1+5=6。 2、学习2+4=6的加法运算。 好，我们再看，它是谁?(大象)有几只大象?(2只)2只大象用数字几来表 示?(用数字2来表示),你们看，又来了几只大象?(4只),4只大象用数字几表 示?(用数字4来表示),请问： 一共几只大象?一共用加法还是减法?(加法)为什 么?(因为数量变多了，所以用加法),那2只大象加上4只大象一共有多少只大 象啊?(6只)对了，等于6。我们一起来把算式念一遍：2+4=6。 3、学习3+3=6的加法运算。 我们接着看，它是谁?(斑马)有几只斑马?(3只)3只斑马用数字几来表 示?(用数字3来表示),