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第一课《生命最宝贵》学案  第一框：多彩的生命世界 学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，敬重其他生命。 2、进展对生命珍贵与奇异的感受，体验力气。 3、知道人类是自然界的一部分，应当善待大自然，熟识人类生命的独特性。 重点：人类应与大自然和谐相处 难点：人的生命的独特性。 学习过程： 一、自主学习 〔一〕世界因生命而精彩 1、观赏并呈现“高原鹿群”“海底世界”以及同学课前收集的图片。 说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？ 2、阅读课本第4页，沟通协商?。 人类应怎样与大自然相处？为什么？ 3、疼惜环境，疼惜生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做： 4、我设计：〔为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语〕，如：“小草正休息，请勿扰” _________________________________________________ 〔二〕人的生命的独特性 1、观看课本第5页4幅图片，协商?： 人的生命的独特性主要表达在哪些方面？ 2、说一说：“独特的自我”！ 我的性格： 我的爱好： 我的特长： 我的_____： 二、合作探究： 一天，人们发觉某公园将告示牌上的文字：“请勿践踏小草”改为“小草正在睡觉，请勿打搅”。 思索分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？ 三、课堂小结： 通过本节课的学习，我们有了新的熟识和想法： 四、自我检测 我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜亮的独特性，下面属于人们生命独特性的是〔 〕 a、人类从低级阶段向高级阶段不断进展 b、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，制造性地转变自己的命运 c、人类有才智，能随心所欲地改造自然 d、生命属于每个人只有一次 2、下面关于生命的理解正确的选项是： ①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用敬重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美 a、②③④ b、①③ c、①②④ c、①②③④ 3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应当〔　　　〕 ①珍爱自己的生命②发挥自己的优势③熟识自我，进展自我④呈现自我独特的风采 a、①② b、③④ c、①②③ c、①②③④ 我回答： 雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。”对这句话，你是怎样理解的？ 其次框：生命属于我们只有一次 学习目标：1、体会生命的珍贵，珍爱生命，宠爱生活 2、逐步提高自我疼惜的力气，能够自觉疼惜自己的生命和健康。 3、知道法律疼惜公民的生命和健康不受侵害。 学习重点：人最珍贵的是生命。 学习难点：珍惜疼惜我们的生命。 学习过程： 一、自主学习 〔一〕人最珍贵的是生命 1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？ 思索：生命健康对人生有什么意义？ 2、欣赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的欢快与奇妙。 3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天〔以3万天计算〕，算完以后自己的第一感受是： 4、思索并回答 为什么说人最珍贵的是生命？ 共2页，当前第1页12