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第一课《相亲相爱一家人》  家，温馨的港湾 一、教学目标：情感、看法、价值观：通过教学，引导同学感受家庭的温柔，体会父母为自己成长付出的辛苦，培育同学关怀父母、孝敬父母和长辈的主动情感。 力气：培育同学与父母之间理解与沟通的力气。 学问：使同学知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。二、重点难点：重点：引导同学从家庭生活中体会父母的培育之恩，激发同学孝敬父母的主动情感难点：培育同学在生活中关怀父母、疼惜父母的行为习惯，真正把对父母的感谢之情转变为孝敬父母的实际行动三、课前预备：同学：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们沟通；⑵回忆父母关怀自己生活和健康的最令自己感动的一件事，预备出自己最想对父母说的一句话，预备在课上沟通。〔3〕反思或检讨自己不敬重、不孝敬父母的行为表现。老师：预备歌曲《家是温柔港湾〔家五月〕》；反映自己家庭生活的温馨场面的照片；录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》、《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚韧学子带着病母上高校 母子同挤一张床》四、教学流程：〔一〕创设情境，导入新课〔宋体 五号 加黑〕教学内容老师活动同学活动导入新课 【多媒体播放歌曲】家是温柔港湾〔家五月〕歌词：家是温存港湾 你我停靠这港湾风雨再大都不怕 只要有个温柔的家爱是温存港湾 你我渴望拥有它旅途再苦也不怕 只要有个温柔的家多少年以后全部的温柔那怕只剩一句话〔友爱的你好吗〕岁月的痕迹刻上你我眉梢还是不会转变它 多少年以后全部的感动或许只为那句话〔友爱的我爱你〕时间在消逝带走当时激情 我们还会珍惜它无时不在牵挂 温柔的家走遍海角天际 我爱着它师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是 。那里有我们的 。可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温柔？我们又应当如何去报答呢？这是我们需要仔细思索的问题。今日我们就来共同来共享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。【多媒体】呈现课题：家，温馨的港湾〔二〕分组探究，小组合作〔宋体 五号 加黑〕教学内容老师活动同学活动第一目我有一个温馨的家其次目不忘父母培育恩环节一：照片共享师：家，是温馨的港湾。有很多照片记录下了这难忘的一幕一幕，让我们共同共享吧！出示自己家庭的照片并介绍。我们都有一个家，我给同学们介绍一下我的家。我的家在农村，虽然还是瓦房，但那照旧是我们魂牵梦绕的地方。我们兄弟三人尽管都有了自己的小家庭，但是我们总是常回家看看，照片是今年春节照的，12口人聚在一起，布满了欢快?和温馨。 师：信任大家也都有关于家庭温馨的故事是什么呢？请说出来与大家共享。 共4页，当前第1页1234