第一课《走近父母—沟通与和谐》教案.docxVIP

第一课《走近父母—沟通与和谐》教案  教学目标 情感、看法、价值观： 培育正确面对代沟所引起的冲突和冲突、主动主动地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，主动调适和克服逆反心理；树立同父母公正沟通的意识，力气：  培育同学同父母公正沟通的力气。  克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我把握的力气。 学问：学会与父母公正沟通，正确熟识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的冲突，克服“逆反”心理，并把握与父母和谐沟通的方法。教学重点: 学会与父母公正沟通, 把握与父母和谐沟通的方法 教学过程: 一、创设情境，引入课题音画时尚：观赏《父母心》动画你有何感受呢?你爱自己的父母吗?(让同学从中感受父母之爱)父母之爱无私而又奉献！由于爱，我们得以阳光雨露，由于爱，我们得以健康成长；然而，也是由于爱，我们颇感压力，甚至苦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声〔屏幕消逝〕为什么会消逝这样的状况呢？我们该怎么办呢？由此引出课题——走进父母〔沟通与和谐〕二、再现情境，分析解惑课件显示漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》实话实说：你遇到过这种状况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的冲突和冲突吗？并分析亲情观看: 为什么会消逝这种冲突？〔提示要从双方身上找缘由〕老师进行总结。〔1〕同学处于青春期，独立性增加；〔2〕父母不舍得放手，到处关注；〔3〕年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；〔4〕对同辈群体的依靠，加剧了与父母的疏远。三、扩展情境，感悟方法才智共享：你有哪些与父母沟通的好方法，与大家共享我型我秀：小组合作，请各组同学针对刚刚所讲所忆的冲突，协商?并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特殊要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。 〔老师选两组表演〕四、总结归纳，指导实践同学分小组协商?，提出解决的方法。老师归纳，引导同学“树立一个看法，查找几种方法”。一个看法：主动、欢乐地与父母沟通。几个方法：〔1〕通过谈天、写信等方式，打欢快扉，主动与父母沟通；〔2〕学会换位思索，用放大镜看父母的优点，体会父母的辛苦与关爱；〔3〕产生冲突后，抑制急躁心情，妥当处理；〔4〕常常反思、调整、把握自己的心情。心灵絮语：配乐朗诵《没有代沟的世界》五、课后作业：给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感谢之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母愧疚，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人——父母