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第一课nbsp;新学校、新同学教案  第一课 新学校、新同学教案  本节课要学的内容入学教育 。指的是学校学习生活对于全部人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开头。其核心是调整心态迎接学校新生活，理解他的关键就是要宠爱新的学习环境，对学校生活布满爱好。由于它还与其次框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互熟识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼；同学之间通过语言沟通了解刚到学校后的新体验，发觉新伴侣，珍视新友情；在老师的组织下，接受书面介绍，让同学相互了解。  二、目标及其解析 1.目标定位〔1〕知道学校生活的新奇事，努力发觉新生活的乐趣。〔2〕从如今起学习熟识新同学、结交新伴侣、与同学友好相处。2.目标分析〔1〕知道学校生活的新奇事，努力发觉新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开头，擅长观看，用主动的心态面对学校生活的开头，是入学教育。〔2〕从如今起学习熟识新同学、结交新伴侣、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与表达和谐相处，共同共享成长的欢快。三、问题诊断分析 在本节课的教学中，同学可能遇到的问题是片面看待学校生活的转变，无法精确理解学校阶段是一个全新的起点，产生这些问题的缘由是对于学校生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互协商?和调查问卷，其中关键是同学对于新环境新同学的感受大协商?和调查。  四、教学支持条件分析 在本节课〔学校生活新体验〕的教学中，预备使用〔调查问卷〕。由于使用〔相关调查问卷〕，有利于〔针对性地了解同学进入学校后存在的适应问题和心态问题〕。 五、教学过程设计 问题一：来到学校后遇到哪些新奇的事和人？ 设计意图：引导同学升学后的惊奇???心，培育同学细心观看事物的力气。 例题：阅读课本p4页的材料，回答：你来的曙光学校发觉哪些你以前没有见过的事物？ 变式练习：新奇的人或事给了我们有哪些新感受？  师生活动：〔1〕你是怎样与新同学相互熟识的？ 一个微笑；语言沟通；在老师的组织下看了同学的自我介绍。 〔2〕你预备怎样与新老师、新同学、新伴侣相处？ 生活在同一班级我们盼望团结友爱、和谐相处、共同进步。问题二：依据你的阅历，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用？ 设计意图：引导同学提高交往力气以适应新环境，懂得珍视友情和友情。 共3页，当前第1页123