人教版《劳动教育》七上 劳动项目六 《泥条盘筑水杯》教学设计.docVIP

人教版《劳动教育实践活动手册》七年级 教学设计 课题 劳动项目六 泥条盘筑水杯 单元 二 学科 劳动教育实践 年级 七 学习 目标 1、劳动观念： 知道用泥条盘筑法制作陶器的主要工具和材料，体会劳动最光荣的意义。 2、劳动能力： 了解用泥条盘筑法制作陶器的基本流程。掌握泥条盘筑的基本手法。 3、劳动习惯与品质： 独立设计并采用泥条盘筑法制作水杯，学习传统的技艺，收获劳动的成就感。 4、劳动精神： 体会陶器制作的乐趣，培养认真专注、精益求精等劳动品质和精神。 重点 独立设计并采用泥条盘筑法制作水杯，学习传统的技艺，收获劳动的成就感。 难点 体会陶器制作的乐趣，培养认真专注、精益求精等劳动品质和精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（泥条盘筑水杯），早在远古时代人类就已经开始利用陶泥烧制各式各样的陶器供日常使用了。我国制陶历史悠久，在世界享有盛誉。人们在长期的实践中，积累了丰富的经验，创造了多种工艺和技法，如捏塑成型、泥条盘筑、泥板拼接、拉坯。 其中，泥条盘筑是陶器较早的制作方法之一，仰韶文化时期就有许多采用这一技法制成的陶器。下面让我们一起动手，用泥条盘筑法来制作一个陶泥水杯吧。板书课题 观看泥条盘筑水杯图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 1、 一、劳动准备 （一）知识准备 1、用泥条盘筑法制作陶器，要将炼好的泥料先搓成泥条，然后从底部将泥条一圈圈盘起来，形成器物的外壁，其间用泥浆将泥条黏合牢固，最后视情况抹平器壁的沟缝，拍打均匀结实，入窑烧制成型。 2、泥条盘筑法是一种比较古老的制陶方法。采用这种技法制作的器具多为圆形或由圆形变化而来的器型，也有一些中空的雕塑作品采用这种方法制作。 3、知识拓展 陶器泥条盘筑法是陶瓷术语。陶器成形的原始方法之一。 做法有两种：一种将泥料制成长条形，以螺旋式的方法由下向上盘筑成器形，同时用陶拍拍打，用手沾水将器内外接缝处抹平； 一种将泥条圈起，一层层向上堆筑作成器形。用这两种方法制成的陶器，内壁往往留有泥条盘筑痕迹。 泥条盘筑法是用黏土泥条或泥绳制作器皿的一种I泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、垒筑而成型的。它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之一。它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一，我们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶塑明显看到盘筑的痕迹。这种手法沿用至今，说明它有顽强的生命力。 （二）方案构思 查找相关资料,设计一个水杯，画出设计图。 出示图片 （三）工具与材料准备 1、准备的材料工具与材料 陶泥、泥浆盆、海绵、割泥绳、泥塑刀、牙刷、垫纸 2、知识加油站 泥浆盆、牙刷用于黏合泥条, 海绵用来保持泥条的湿润, 泥塑刀用来切削陶泥、修整陶器外形, 割泥绳用来分割陶泥。 二、劳动体验 （一）炼泥 1、取一块湿软的陶泥揉成球状，用割泥绳将其分割成两个半球。将这两个半球背对背压在一起，再揉成一个球。重复这一过程，直到陶泥完全没有气泡。 2、操作提示 （1）炼泥又称“揉泥”，通过将陶泥反复揉搓，可排除其中的空气和杂质，调整泥料干湿度,使泥料既不开裂又不粘手,提高可塑性。 （2）整块陶泥揉好之后，要将其放置在塑料袋中密封，用的时候再取出,防止陶泥变硬变干。 （二）搓泥条 1、取一块大小适当的陶泥，将泥团搓成细长的泥条。搓的时候可以将泥团平放在桌上，用掌心力量来回搓。 2、注意泥条要粗细均匀,尽量不要出现两头细、中间粗的情况。每根泥条大约搓成50 cm为宜。 （三）打底板 在转盘上放置好垫纸，取一根泥条，从中心开始盘成螺旋状的圆圈。盘至适当大小后，截断泥条，用泥塑刀将螺旋圈表面的沟缝由边缘向中心处抹平，作为水杯的底部。 （四）盘筑 1、用牙刷蘸泥浆，湿润杯底边缘。将泥条沿杯底边缘―圈圈盘绕起来，一边盘绕―边轻压，用指力把泥条粘在一起。每盘绕―圈就湿润一次，每盘三四圈之后要用手轻轻压合,使上圈的泥条和下圈的泥条粘牢。 2、操作提示 （1）随着泥条越盘越高，底部的压力会越来越大，可以等盘好的泥条稍微晾干一点再继续之后的盘筑,否则器物的下部容易塌陷。 （2）制作时注意陶泥的干湿度，泥条太干不容易黏合时可以用海绵蘸水进行湿润。 （3）泥条间的接头处可以略微重叠。 3、切泥条时，切口最好是45度左右倾斜切，这个可以增加切口面积，利于泥条粘贴。 为了将泥条搓的大小粗细一致，可以将泥块切成大小一致。 （五）抹平内壁 盘筑泥条到合适的高度后，将泥条截断，把内壁抹平。一般来说，实用型器具应该抹平内部，外部的泥条纹路可以保留。 （六）加把手 用剩余的泥条给水杯做个把手，粘在杯身上，陶泥水杯的主体就做好了。 （七）知识加油站 1、在盘筑的时候，需要注意手的力度，如果没有控制好，可能或导致陶艺品产品变形。 2、同时创作者不要追求实用，而忽视了真正的艺术性，应该保