长春版信息技术八年级上册全册教案.docx

课题 第一课 走进动画世界 授课人 课型 新授 教学目标： 知识与技能：探究动画的基本原理，了解flash窗口组成及基本操作方法，掌握文件的保存 过程与方法：学生通过观察思考，交流合作，探索操作，完成对知识的理解和掌握。 情感、态度与价值观：培养学生学习动画制作的兴趣，让学生感受动画制作的奇妙，培养学生的探究精神 教学重点：认识Flash软件，Flash动画的原理，工作界面，文件保存，软件的开关闭。 教学难点：认识flash工作界面，文件的保存 教法与学法：情境教学法、实践操作法、自主学习法、尝试学习法 教具与学具 教师准备教学课件，准备学生需要的素材。 教学过程 一、提示课题，导入新课 （创设情境，通过课件上展示动画片的图片为例，激发学生学习制作动画的 兴趣，导入新课） ［师］同学们，我们是不是都看过动画片啊？你们看过哪些动画片？ ［生］回答动画片的名字。 ［师］那你们知道这些动画怎么制作的么？制作动画的原理是什么？ 我们今天就来一起了解一下。 二、学习新知 1、动画的基本原理． （讲授新课，通过教师讲解动画的基本原理，动色的视觉原理，激发学生学习动画制作的兴趣）。 在课件上展示动画的基本原理、动画的视觉原理，让学生阅读。 教师进解 2、认识Flash软件 （通过讲解Flash诞生与发展，Flash的应用领域，让学生对Flash软件 有充分的了解） [师］同学们了解了动画原理，想不想知道动画是用什么软件做的啊？ ［生］Flash. ［师］那我们一起来认识flash软件 教师在课件上展示Flash诞生与发展，flash的应用领域，找学生读。 3、flash软件的打开、关闭． （学生自主探究如何打开、关闭flash软件，学生演示讲解，教师最后 总结，对学习方法进行引导，进行自主学习，促使学生积极思考） 学生尝式打开flash软件，关闭flash软件，找学生演示 教师再演示 提出任务 任务一：Flash软件的打开、关闭。 4、了解flash软件的工作界面． （通过教师展示课件中的图片，带领学生起认识工作界面） 教师展示工作界面图片，并进行讲解。 5、文件保存 （学生自主探究怎样保有文件，自主学习，促使学生积极思考）。 教师讲解文件保存操作，学生先自己总试操作。 三、总结 （通过总结，使学生更好地巩固本节课知识点）。 教师对所授知识和学生表现进行总结。 板书设计 课题 第二课 创意给图 授课人 课型 新授 教学目标： 知识与技能：学生了解Flash工具箱中各种工具的用法，并运用工具绘制图形 过程与方法：学生掌握图层的基本操作，建立元件，能运用工具绘制图形 情感、态度与价值观：培养学生动手操作能力，绘制出精美的矢量图 教学重点：使用不同的工具给制图形，学会建立元件，学会图层的基本操作。 教学难点：灵活运用工具绘制图形。 教法与学法：情境教学法、实践操作法、自主学习法、尝试学习法 教具与学具 教师准备教学课件，准备学生需要的素材。 教学过程 一、提示课题，导入新课 （创设情境，以水果盘的作品为例，引入新课，激发学生的学习兴趣） 展示水果盘的作品，边展示边进行放大和缩小的操作。 ［师］同学们，看老师的这个作品，放多大都不会影响效果，老师上节课给同学们说过，这个是矢量图，还是位图 ［生］矢量图。 ［师］那我找同学来说一下矢量图和位图的区别。 二、学习新知。 1、位图与失量图． （学生自主思考后图缺量图的区别，教师总结，促使学生积极思考） 位图：放大后会变模糊，出现马赛克，占用较大空间。适用肝追真照片或要求精细细节图像 失量图：放大后基本不影响显示效果，占用较小空间。 Flash绘制出的图形都是矢量图形。 2.Flash工具箱 （通过让学生自己去发现每个工具的功能，了解每个工具都可以用来做什么， 教师再领学生总结） ［师］鼠标指针指向工具时，就会出现工具名称和快捷键，上节课我们是不 是都有了初步的了解了，你想不想动手试一试，再去了解每一个工具，看 看他们的功能 学生进行尝试查看功能 教师总结： 前五个工具是选择变换工具 利用运些工具可以对元素进行选择、变换等操作。 绘图工具：用来绘制作品；颜色区：对颜色进行修改；视图工具：用来 调整视图区域；工具选项区：动态区域，它会随着选择工具的不同而 显示不同的选项。 任务一： 给学生五分钟时间，利用过些工具，画一个水果盘子，添加颜色 找同学的作品进行展示 三、元件、库、场景、图层 （先让学生尝试复用多个盘子，当老师的要求改变时换一个颜色，学生需要一个一个 修改，从而引出无件知识点，教师讲解库、场景、图层，通过学生自主探究。 促使学生们思考） 学生复制出两个盘子，修改盘子的颜色，这样会发现很麻烦。 引出元件。假如在flash里面要多次重复使用这个盘子，当发现需要修为 时，得一个一个改过去，如果把它