幼儿园语文借生日教案教学设计.docVIP

幼儿园语文借诞辰优选教课方案教课方案一 教课目的： 1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛。 2、正确、流畅地朗诵课文。 3、会写“今、正”2个生字。 教课要点： 认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛。 教课难点： 正确、流畅地朗诵课文。 教课过程： 一、讲话揭题 1、板书：诞辰。 小朋友记得自己的诞辰吗?讲讲你的诞辰是怎么过的。 2、今日，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的诞辰借给妈妈。板书完课 题：借诞辰。读课题。你平常向他人借过什么东西? 3、怀疑：诞辰怎么借啊?小云为何要把诞辰借给妈妈呢?我们一同到课文中 去看看吧! 二、初读课文，认识生字 1、听电脑范读课文。 2、自己仔细读。 3、指名分小节读。 随机出示生字，读准字音。 “放、熊、正”后鼻音。 “怎、饭、班、今”前鼻音;“放、饭”差别;“正、怎”差别。 4、识记生字。 同桌沟通互说：记着了哪个字怎么记的。 5、反应识记方法。 加一加：放(方+反文旁)、熊(能+四点底)、饭(食字旁+反)、正(一+止)。 物(牛+勿)、拿(合+手)。 1 换一换：快：块换成竖心旁;怎：作换故意字底。 儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。 6、稳固：读生字词。 小老师领读、指名读。 7、此刻把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。 三、分角色读课文，理解内容 1、用横线划出小云的话。反应，读句子。 2、用波涛线划出妈妈的话。反应，读句子。 妈妈真的忘了自己的诞辰吗?(妈妈并不是忘掉自己的诞辰，而是只想到他人。) 3、分角色朗诵。 指名读、小组练习读。 妈妈听了小云的话，会对小云说什么? 唱《诞辰歌》。 四、指导书写 今正 五、部署作业：制作小礼品，写句内心话 亲手做一份小礼品(一幅画、一件纸工等)送给父亲母亲，并写上几句祝愿的话。 以上就是人教社教师之家为大家整理的相关借诞辰教课方案的内容。若有更好的 建议请加微信(志远网络)告之我们! 幼儿园语文借诞辰优选教课方案教课方案二 一、教课目的： 认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。 正确、流畅地朗诵课文。 认识课文内容，知道小云把诞辰借给妈妈的原由。二、教课要点： 识字、写字和朗诵课文，从故事中感觉母女间的感情。三、教课过程： (一)揭题激趣 板书课题“借诞辰”。 2 读完课题，问：小朋友们想问什么吗?鼓舞学生发问，学生可能会问：从前只听闻过借东西，诞辰也能够借吗?各人有各人的诞辰，怎么能借呢?谁把诞辰借给谁呀? (二)初读课文 自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。 同桌互读互帮，识记生字。 小组合作读，读读想一想方才提出的问题。 全班沟通，初步认识课文内容。 (三)朗诵感悟 指导朗诵课文中的人物对话。 课件展现课文的插图，启迪学生想象： 妈妈真的忘了自己的诞辰吗? 小云把诞辰借给妈妈前，内心会想些什么? 妈妈听到小云要把诞辰借给她，会对小云说什么? 学生自由练读，指名读。 练习分角色朗诵。 播放乐曲，配乐朗诵全文。 (四)稳固字词 用读词读句的方法，检查生字读音。 达成课后“读读谈谈”。 (五)实践活动 阅读古诗《游子吟》。 建议学生着手制作一件小礼品送给家长。 (六)课后练习 课后的“读读谈谈”可稳固生字，认识词语的意思，增添学生的词汇量。练 习时，可先让学生自己谈谈，老师提示：红花中的字能够做词头，也能够做词尾。 而后分小组竞赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由联合，选出 题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放” 重复对方的词或说不出为输。 3 (七)实践活动 课前建议学生问问并记着家长的诞辰。 想象故事的结尾，把课文中的故事说给他人听。 亲手做一份小礼品(一幅画、一张贺卡、一件手工等)送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。 以上就是人教社教师之家为大家整理的相关借诞辰教课方案的内容。若有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们! 幼儿园语文借诞辰优选教课方案教课方案三 教课目的 理解故事中小云“借诞辰”给妈妈的原由。 经过对故事的分析，培育幼儿爱妈妈的感情。教课准备 幼儿在家过诞辰和妈妈怀胎、生产的短片。 《借诞辰》课件。 教课过程 一、创建情境、激趣导入 播放幼儿过诞辰的短片，幼儿随乐曲一同唱《诞辰快乐》歌。 预设发问： 你们喜爱过诞辰吗?你们知道自己的诞辰是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过诞辰的? 二、观看《借诞辰》课件，认识故事内容 赏识故事。 让幼儿聆听故事，依据画面供给的线索，进行合理推断：小云为何要“借 诞辰”给妈妈。 借助动画情形，唤起幼儿想听、想说的梦想。 为故事配音。三、分析故事预设发问： 妈妈为何素来可是诞辰? 4 妈妈真的把自己的诞辰忘了吗? 妈妈为何记得小云的诞辰，却不记得自己的诞辰呢? 妈妈究竟忘掉自己的诞辰了吗? 小云为何