谷娟汇报课教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 新教师报告课教课设计 活动班级：小三班 执教教师：谷娟 活动时间：2013年11月26号 活动名称：小猴子做包子 活动目标：1，幼儿理解儿歌内容并学念儿歌。 2，初步感觉“子”字儿歌的特别神韵。 活动要点：理解儿歌内容，学念儿歌。 活动难点：初步感觉“子”字儿歌的特别神韵。 活动准备：小猴子，头饰 图片：小猴子，白帽子，铲子，栗子，包子，小兔子 实物：帽子，铲子，栗子，面粉团，锅，电磁炉，盘子， 笔 活动过程：一，情形表演，导入课题。 1，幼儿观看情形表演，认识儿歌内容。 师：小朋友们，今日我们教室来了很多客人老师，我们给 客人老师问好。“老师好”真乖，今日我们班还来了一位小客人，请 小朋友把眼睛朦起来，我们一同数“321”把它请出来吧。321，哇， 大家好，我是小猴子，我是一位小厨师，就是会煮很多很多好吃的人， 今日做什么呢？昨天买了栗子，这儿还有面粉，我来的做点栗子馅的 包子吧，好，我要开始工作了，工作以前，我要戴上帽子，而后再拿 上我的工具“铲子”，我先来炒一炒栗子，先到一些栗子在锅里，开 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 火，用我的铲子炒一炒，翻一翻，恩，真香，好了，栗子炒好了，舀 起来，拿上我的包子皮儿，包一颗栗子在里面，捏一捏，转一转，扭 一扭，瞧，我的栗子馅儿包子做好了，恩，我再来多做几个，我请小 朋友给我加油吧，呆会儿呀，我还要把它送给我的街坊小兔子一同分 享。好了，先让包子在锅里蒸一蒸，我去请我的街坊小兔子了小朋友 们再会。 2，幼儿观看图片，发问，导入儿歌内容。 （教师边发问边依据儿歌内容挨次出示图片“小猴子，帽子，铲子，栗子，包子，小兔子”导入儿歌内容，并按儿歌内容次序排好贴于黑板上。） 师：咦？宝贝们，今日来的小客人是谁啊？（小猴子） 小猴子做了一件什么事情啊？（小猴子做包子） 小猴子工作以前先戴什么（戴帽子） 而后拿了个什么工具？（铲子） 小猴子拿铲子炒了什么？（炒栗子） 炒了栗子用来做什么？（做包子） 小猴子想把栗子包子送给谁（街坊小兔子）‘二，幼儿学念儿歌 1，幼儿赏识儿歌。 师：真不错！今日老师就给小猴子编写了一首儿歌，名字 叫做《小猴子做包子》（教师出示字幕条“小猴子做包子”） 师：我请小朋友听听看，这首儿歌是怎么念的。（教师朗诵 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 儿歌，并依儿歌内容边念边指导相应的图片） 2，幼儿学念儿歌 师：此刻，我请小朋友小声是跟我一同念一念这首儿歌。 师：哇，我听到了小朋友的声音了，我们再来一次吧，这 次就请全部的小朋友用好听的声音跟我念吧，我来听听谁 的声音最好听了。 3，为儿歌增加动作，稳固儿歌内容。 师：真棒，我们再给这首儿歌加上一些动作吧，准备好了 吗？预备，开始。 （教师率领幼儿边念儿歌边配上一些简单的动作，增加儿 歌的乐趣） 三，感觉“子“字韵律 1，指引幼儿发现“子”字 师：哇，小朋友都学会这首儿歌了，夸奖夸奖自己，乖娃 娃，乖娃娃，得夸奖。老师呢把这首儿歌写了下来，我们 一同来看看吧（教师出示文字大图），瞧，我们再来读一读 吧。（教师率领幼儿读儿歌，并把儿歌中“子”字圈起来， 指引幼儿存心识察看。 师：小朋友们，你们看，这首儿歌里呀有个很风趣，很好 玩的地方，看，老师圈的字是否是都是同样的字啊？他们 都念“子”听，“小猴子，做包子。。。”念起来特其他有节 奏感。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 2，感觉“子”字韵律 师：我们来感觉感觉这首有“子”字的小猴子做包子吧 （教师率领幼儿拍手拍腿有快慢节奏的念儿歌各一次） 四，听音乐，感觉儿歌 师：小朋友真不错，好，此刻请你们站起来，我们来随着 音乐再来感觉感觉小猴子做包子这首儿歌吧 （老与幼儿一同听录音做动作，再次感觉儿歌兴趣。 五，洗手结束活动 师：好了，我们来看看小猴子做的包子熟了没有，我们也 先去洗洗手，等会也请小朋友来吃包子。站起来。。。 活动延长：1，学做包子 2，创编儿歌 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰