大的还是小的（教案）.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 小班科学活动《大的还是小的》教案 教师：柴方蓉 一、活动目标 1、学习区别大小，准确说出物体的大小属性。 2、能够通过观察，判断出大小，完成老师的要求。 3、感受逻辑的乐趣，对身边的事物充满探索欲望。 二、活动准备 1、教学 PPT 2、大小不同的胡萝卜卡片 3、小篮子 4、大小不一的实物（碗、订书机、纸盒、衣服、书） 三、活动过程 1、出示 PPT、观察毛毛虫，引起幼儿好奇心。 师：小朋友们，今天我们班来了两只可爱的毛毛虫，我们和他们 打个招呼吧 师：咦，你们看，两只毛毛虫好像不太一样，他们哪里不一样， 你们猜猜他们为什么会这样啊 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 师：哦，刚刚毛毛虫悄悄告诉我，他们早上吃了苹果，但是大毛 吃了大的，小毛吃了个小的，我们看看他们刚刚吃的苹果的照片，你 们猜这个是谁吃的，这个呢？ （让幼儿观察两个苹果的大小，说出自己的看法） 2、观察两组图片，训练观察和比较能力 师：小朋友们喜不喜欢吃鸡蛋啊，老师这个有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。 鹅蛋是里面最大的，请小朋友们帮我看一下，这里面谁是最大的？鸡 蛋是里面最小的，请小朋友们找找看，哪个是鸡蛋？那中间这个一定 是鸭蛋了，你们看看，他比鸡蛋怎么样？比鹅蛋怎么样？ 师：下面这个问题就超级简单了，哪个小朋友能告诉我，哪个是 树妈妈，哪个是树宝宝，为什么？ 3、实物比较，加深印象和感知能力。 4、玩给小兔子喂萝卜的游戏，巩固今天所学的大小问题。 师：小朋友们，我们班又来了两个新朋友，小灰兔和小白兔，我 们和他们打个招呼吧 ，小灰兔和小白兔说，他们想吃胡萝卜，小灰兔 想吃大的，小白兔想吃小的，可是大萝卜和小萝卜全都混在一起了， 他们想请小朋友们帮助他们把大的小的分开然后放在他们的篮子里， 小朋友可以帮助他们吗 ？ （把知识点用游戏的方式融进幼儿的活动中，幼儿更感兴趣 ） 师：小朋友们真棒 ，都分对了，小灰兔和小白兔很感谢你们，他 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 们邀请小朋友们去家李做客，小朋友们愿不愿意啊，那现在我们去排 队上厕所，等下去做客喽。 四、活动延伸 科学区投放类似的投食游戏活动材料，大的小的等等，让幼儿在 课后也有练习。在平时的日常里，经常引导幼儿观察身边的大小，高 矮，长短等逻辑关系的现象。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》