塑造心灵 完善品格 育人专题报告：塑造心灵完善品格.docxVIP

‘’塑造心灵? 完善品格??”育人专题报告：塑造心灵完善品格 ????????????????????????? 培养一种习惯，树立一种信念，形成健全品格。 一、养成一种习惯 1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”?这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”?提问者愣住了，又问：?　　“您在幼儿园学到些什么呢?”?科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”?　　 “三岁看大，六岁看老”,行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，好习惯成就好人生，成功者并不一定是那些聪明人，往往是有着良好习惯的人。我一直认为朴拙一些的人要比那些聪明人更有成就，就因为朴拙的人往往更具坚韧性，更能养成好习惯。我们大多数孩子的智商足够考上本科，之所以成绩差就是习惯不行。因此，抓日常规范，抓学生习惯养成是一个学校管理的第一课。 1、“文明规范月”?活动 每个学期开学，我校都将第一个月命名为“文明规范月活动”，从“规范学生的仪容、仪表”、“规范学生日常行为习惯”和“规范学生的学习习惯”三个方面开展?“文明规范月”?活动。 正面宣传教育、各班召开行为习惯整改专题会、“文明规范月”的总结评优阶段 2、八位一体无缝隙管理制度 习惯养成非一日之功，养成教育是一项持久而艰巨的工程，让养成教育成为常态就离不开强有力的制度做保证。 我们学校全面落实了值班人员全面督查协调,政教处统管,年级部主管,保卫科、团委协管,学生会自管,班主任全面负责,?任课教师各负其责的八位一体学生管理模式，明确管理要求，强化管理重点，真正让八位一体落到实处，实现学校管理的全天候、全方位、无缝隙管理： 1、管理时间无缝隙。学校实行学校领导、校警、保安、宿舍管理人员24小时值班制，确保只要有一名学生在校，就有学校值班领导；只要宿舍有一名学生，就有宿舍管理人员；只要教室有一名学生，就有级部值班人员。 2、管理范围无缝隙。学校加强了校园安全监控系统，共安装了158个摄像头，大门、教室、走廊、宿舍和校内所有场所做到了校园安全全覆盖，并由专门人员24小时对校内安全管理情况进行监控，以便在第一时间发现问题，解决问题。 3、管理措施无缝隙。???????? ????现在我校全面推行“一岗双责”，严格实行责任追究，做到“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁上课、谁负责”（也就是我们常说的谁的地盘谁作主，谁的课堂谁作主），实行任课教师课前点名制，宿舍管理午休、晚上就寝点名制，确保学生安全隐患及早发现、妥善解决。每节课前任课教师或值班教师对未到班学生进行登记，级部管理人员每节课对所有信息进行登记，对每一个未到校学生第一时间联系家长，确认学生情况，进行及时处理；宿舍管理人员对每一个宿舍的每一个学生进行逐一登记、核实，并由室长确认签字，对未能及时到宿舍就寝的学生汇报值班领导，由值班领导通知班主任确认学生情况，并及时处置，确保落实到位，处置及时，工作不留漏洞。 4、管理制度无缝隙。学校根据学校实际对管理制度进行了全面的细化、修订和增补。 5、管理重点无缝隙。学校对管理的重点时段、部位、人群和责任进行了明确，并提出了具体的管理要求。 ????潍坊系列规范培养，北京朝阳区超越海淀，重点抓小学的规范和习惯养成，都说明了习惯和规范的重要性！ ???????????????二、树立一种信念???激发热情，坚定信念 现在的学生衣食无忧，从小没吃过苦，生活的富足并没有带来精神的富有，很多孩子没有追求，价值观缺失，害怕困难不敢担当，甚至考学对他们来说都没有多大的吸引力。温室的花朵是经不了风雨的，所以，我们首先要从学生的精神信念层面着手，弘扬一种不怕苦不怕难的精神，培养其积极的人生态度，坚定其人生信念，使其勇敢地挑战自我，乐观地面对生活，只有这样才能迅速地适应高中生活，才能为今后的人生道路打好基础。 1、励志报告会激发热情 为激发学生的热情，树立远大的志向，学校多形式地举办励志报告会。 ?一、采取请进来的方式，学校下大气力请来励志报告会专家做专题报告，像“李佩励志报告会”“王言雄励志报告会”充分调动了同学们的热情，动情处同学们潸然泪下，激动时振臂高呼，现场很好地进行了学生和老师、学生和家长的有效沟通。真正触及了学生的内心世界，净化了心灵，鼓舞了斗志。 二、挖掘自身资源：1、学校成了专门的心理咨询室，并培养了一批年轻教师做心里咨询师，针对学生存在的问题进行问卷调查，然后分年级分时段分群体举办了多场