生物与环境的关系 导学案 2022-2023学年人教版七年级生物上册第一单元第二章.docx

第二章 第一节《生物与环境的关系》导学案 【学习目标】 1. 举例说出影响生物生存的环境因素。 2. 举例说明生物之间有密切的联系。 3. 体验探究的一般过程,模仿控制实验变量和设计对照实验。 4. 爱护实验动物,认真观察和记录,并与小组的其他同学合作交流。 【学习过程】 任务一：认识环境中的生态因素 1. 小麦生长需要什么条件？长颈鹿生活需要什么条件？ 2. 小麦和仙人掌、牛和海豚的生存条件有什么异同？ 3. 为什么干旱会使粮食作物严重减产？ 4. 什么是生态因素？生态因素分为哪几类？ 【反馈练习】 1. 鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ） A．光　 B．温度 C．水 D．空气 2. 下列哪种现象或行为是由生物因素引起的（ ） A．某些昆虫在晚上出来活动 B．秋天大雁南飞 C．甘蔗只能在南方种植 D．布满蚜虫的叶片卷曲 任务二：探究非生物因素对生物的影响 （一）科学方法——探究 探究过程包括哪六大环节？ 作出假设的依据是什么？ 什么叫做对照实验？如何保证单一变量？ 仅通过一次探究就能得出正确的结论吗？需要怎么做？ （二）探究非生物因素对生物的影响（以鼠妇为例） 提出问题： 根据生活经验，你认为影响鼠妇生活的非生物因素 有哪些？ 如果选定非生物因素——光进行研究，你提出的问题是什么？ 作出假设： 你作出的假设是什么？ 制订计划： 1．你是如何设计对照实验的？具体的实施计划是什么？ 2. 用1-2只鼠妇做实验行吗？为什么？ 本实验的变量是什么？你是如何保证单一变量的？ 实验过程中要如实记录，你是如何统计暗处的鼠妇数量的？ 实施计划： 时间（分钟） 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 阴暗 得出结论： 分析实验记录的数据，你得出的结论是什么？ 表达和交流： 1．你们小组的实验结果与假设一致吗？ 2. 为什么要计算全班的平均值？ 实验结束后，鼠妇如何处理？ 你认为你们小组的实验还有哪些需要改进的地方？ 请课下独立设计出一个其它非生物因素对生物的影响的探究实验。 【反馈练习】 1. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是（ ） A．提出问题是科学探究的第一步 B．作出假设应有一定依据，不能臆断 C．在对照实验中，除了变量，其他因素也可不同 D．探究实验时可以设置多组个实验组 2. 下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ） A. B. C. D. 3. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ） A．光照是实验的变量 B．实验结论是光不会影响鼠妇的生活 C．可以用一只鼠妇完成实验 D．在一个盒子里进行，不用设置对照 任务三：生物因素对生物的影响 1. 七星瓢虫和蚜虫是什么关系？麦田中的杂草和小麦是什么关系？蚂蚁搬运食物，蚂蚁之间又是什么关系？ 2. 总结生物之间有哪些关系。请进一步举例说明。 3. 生物生存的基本条件有哪些？ 【反馈练习】 1. 把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养16天后，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然能正常生长，这种现象属于( ) A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生 2. 下列哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( ) A. 阳光 B. 水分 C. 空气 D. 土壤 生物生活影响 生物生活 影响 探究的 基本过程 生态因素 【达标检测】 （一）基础题 1. 下列有关生态因素说法错误的是（ ） A．影响生物生活和分布的因素即生态因素 B．生态因素有生物因素和非生物因素之分 C．影响生物生活的其他生物就是生物因素 D．生物与生物之间最为常见的关系是竞争 2. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的生物与生物之间的关系是（ ） A．合作关系 B．捕食关系 C.竞争关系 D．寄生关系 4. 下表是某同学探究“光线对鼠妇生活影响”的实验设计，此设计中有些地方不妥当，下列修改正确的是（ ） 位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 20只 湿土 明亮 10℃ 纸盒的右半侧 20只 湿土 阴暗 30℃ A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都