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《体育史》课程考核大纲 【考核目的】 通过考核,了解和掌握学生学习情况及达到学习目标的程度，对教学状况做出检查，为教学提供反馈信息，发现学生学习和教师教学过程中存在的不足，促进教学改革与发展；同时，通过考核，促进和提高学生学习的积极性和主动性，全面的、扎实的掌握专业理论知识。 【课程学习的基础】 体育概论、学校体育学 【考核的内容范围】 中国原始社会、奴隶社会、封建社会、近现代及世界体育发展情况。 【考核方法】 包括过程性考核与期末考核。过程考核包括出勤率、学习笔记、课堂学习状态、作业、课堂提问等内容，占总成绩40%；期末考核采用笔试闭卷的方式进行考核，卷面100分，占总成绩60%。 【期末考核形式】 期末采用笔试闭卷考试。 【期末考核对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占70%，客观性试题占30%。 题型比例：名词解释约占20% ，填空题约占20% ，单项选择题约占10%，简答题约占30%，论述题约占20%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20。 【考核的具体内容】 第一章 绪论 知识点： 1．体育史的研究对象和研究范围 2．学习体育史的目的意义。 考核目标： 1．识记：学习体育史的目的 2．理解：学习体育史的目的意义 3. 运用：体育史的研究范围 第二章 原始社会时期的体育 知识点： 1．体育的起源 2．萌芽状态的体育 考核目标： 1．识记：体育的起源 2．理解：原始社会出现的萌芽状态体育 3. 运用：原始社会时期体育的内容 第三章 奴隶社会时期的体育 知识点： 1．奴隶社会的学校体育 2．军队中的武艺训练 3．祭祀宴乐中的体育 4．养生思想的产生 考核目标： 1．识记：六艺、田猎、象武、先马走、乐舞、礼射 2．理解：（1）西周学校体育的基本内容和特点 （2）我国奴隶社会的体育有较大发展的原因 （3）为什么说春秋战国时期是我国古代体育的第一次高潮 3. 运用：西周时期学校体育的基本内容 第四章 封建社会前期的体育 知识点： 1．封建社会时期教育思想的演变 2．封建社会时期学校体育的衰退 3．封建社会时期民间体育活动 4．封建社会时期军事武艺和导引养生发展 考核目标： 1．识记：《鞠城铭》服食 、五禽戏 、导引图、击鞠 、蹴鞠 、木射、武学 2．理解：（1）秦汉以后学校体育衰落的原因及其状况 （2）秦汉时期导引养生的发展 （3）何为武举制，武举考试内容及意义 （4）颜元的体育教育思想 3. 运用：秦汉时期导引养生的内容 第五章 鸦片战争至辛亥革命时期的体育 知识点： 1．西方近代体育的传入 2．新教育制度和学校体育的确立 考核目标： 1．识记：癸卯学制、西方体育传入途径 2．理解：该时期进步人士的体育教育思想 3. 运用：新教育制度 第六章 中华民国时期的体育 知识点： 1．蔡元培、毛泽东、恽代英、杨贤江的体育教育思想 2．体育管理机构的建立 3．体育法规的制定 4．编写出版体育教材 5．国内外体育竞赛 考核目标： 1．识记：军国民主义、自然体育 2．理解：（1）蔡元培的体育教育观 （2）毛泽东的《体育之研究》 （3）恽代英的《学校体育之研究》 （4）杨贤江的体育思想 （5）该时期的体育发展变化情况 3. 运用：蔡元培、毛泽东、恽代英的体育教育思想 第七章 中华人民共和国初创时期的体育 知识点： 1．体育方针的确立 2．体育管理体制的确立 3．群众体育和竞技体育的发展 考核目标： 1．识记：劳卫制、体育方针 2．理解：（1）体育方针、体育管理体制的确立所具有的历史意义 （2）竞技体育的二次高潮 3. 运用：体育管理体制 第八章 外国古代体育 知识点： 1．古代东、西方教育中的体育 2．古代奥林匹克运动 考核目标： 1．识记：（1）希腊五项竞技 （2）骑士七技 2．理解：（1）古代希腊体育教育内容及对后世西方体育的影响 （2）古奥林匹克运动会的起源和兴亡。 3. 运用：古代希腊体育教育内容 第九章 外国近代体育 知识点： 1．近代体育思想的形成 考核目标： 1．识记：马克思主义体育观、基督教青年会、博爱派教育、夸美纽斯、斯宾塞、古茨穆茨、杨?施皮斯、顾拜旦 2．理解：（1）文艺复兴，宗教改革和启蒙运动对近代体育的影响 （2）现代奥林匹克运动的意义。 3. 运用：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对近代体育运动有什么作用 【样题】 一、填空题（每空2分，共20分） 1． 的发明和 的出现，是原始体育形成的主要标志。 2．辛亥