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北师大版数学二年上册《回家路上》教学设计

教学目标：

1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。

2、在解决问题的过程中，进一步巩固2--5的乘法口诀，能比较较熟悉地用口诀进行计算。

3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。

教学重点：在解决问题的过程中，进一步巩固2--5的乘法口诀。

教学难点：结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程:

一、复习导入

1、计算说口诀

2、交代重点：这节课结合小动物回家的具体情景，在解决问题的过程中巩固2---5的乘法口诀。

二、探究新知

1、同学们请看，动物学校放学的铃声响了，小动物们有序地走在回家的路上，多高兴呀！

请你按着一定的顺序观察画面，说一说，从图中知道了哪些数学信息?出示问题串1

预设：在路上有两只小松鼠，每只小松鼠的前面放着7颗松果。

桥上有2队小狐狸，每队有6只。

小猴子骑车回家，每组有2只，有6组。

小猫乘船回家，1排有4只，有4排。

草地上有2组红花，每组5枝。

树上有3组小鸟，每组5只。

2、出示问题串2船上一共有多少只小猫？说一说，算一算。

（1）要解决这个问题必须知道哪两个条件？列算式。

（2）追问：计算时你用到了哪句乘法口诀？

（板书四四十六）

这句口诀是什么意思？（4个4是多少）

板书：4+4+4+4=16

3、出示问题串3算式2×6=12可以解决什么问题？

（1）算式2×6表示什么意思？

（2）在图中找一找，哪个情境表示2个6或者6个2？

（3）总结：算式2×6=12即可以求出一共有多少只小狐狸，也能求出一共有多少只小猴子。

4、你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。

三、巩固练习

练一练的1、2、3、4题

四、课堂总结

说一说这节课你有什么收获？

在我们的生活中，有很多地方会用到乘法口诀，课后找一找，和你的小伙伴一起交流交流。

板书设计?????

?回家路上

?????????4×4=16（只）?

4+4+4+4=16????????四四十六?

答：一共有16只小猫。