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《体育游戏》课程考核大纲 【考核目的】 了解学生对《体育游戏》基本理论与基本技术方法掌握的情况，帮助学生认识在学习方法、能力上的不足，考核学生体育游戏基本技术、技能的形成情况，为以后教学提供反馈信息。 【课程学习基础】 田径、体操、武术、球类运动。 【考试的内容范围】 活动性游戏教学实践，集中注意力练习，放松游戏，室内游戏。 【考核方法】 《体育游戏》课程考核包括过程考核和期末考核两部分。过程性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（20%）、课堂学习态度及回答问题情况（20%）；期末考核成绩占总成绩的60%，考核采用实践技术评定的形式占40%，作业完成情况（20%）。考查学生基本技术的掌握情况。 【期末考核形式】 期末考核采用实践技术评定和作业的形式。 【期末考核对试题的要求】 主、客观试题的比例：体育游戏教学占80%：，作业占20%。 题型比例： 难度等级：中等、较难二个等级，大致比例是80:20。 【期末考核的具体内容】 第一部分 体育游戏的创编与体育游戏的教学 知识点： 1．锻炼性原则 2．趣味性原则 3．明确游戏的目的任务 考核目标： 1．识记：（1）选择游戏的素材 （2）确定游戏方法 （3）制定游戏规则 2．理解：（1）确定游戏名称 （2）体育游戏教学的特点 （3）体育游戏教学的形式 3．运用：（1）游戏的讲解与示范 （2）游戏的裁判与赏罚 （3）娱乐性原则 第二部分 活动性游戏 知识点： 1．接力游戏的特点与类别及通则 2．追逐游戏的方法 3．角斗游戏的方法 考核目标： 1．识记：（1）接力、追逐、角斗游戏的特点与类别 （2）增加趣味性 2．理解：（1）创编方法 （2）要完成的任务 3．运用：（1）游戏规则 （2）娱乐性特点 第三部分 集中注意力练习 知识点： 1．默忆练 2．协调性练习 3．快速判断练习 考核目标： 1．识记：（1）智力练习 （2）集中注意力游戏 2．理解：（1）运用无意注意 （2）采用新颖奇特动作 （3）投其所好 3．运用：（1）一次记牢 （2）追忆模仿 （3）强记 第四部分 放松游戏与室内游戏 知识点： 1．掷准游戏 2．猜测游戏 3．摸索游戏 考核目标： 1．识记：（1）短小 （2）缓和 （3）有趣 2．理解：（1）踩线 （2）不许踏线 （3）大球追小球 3．运用：（1）娱乐性游戏 （2）钻圈 （3）拍电报 【实践技能考核标准】 1．实践技能考核标准 90——100分：讲解正确、调理清楚、重点突出、设计合理、仪表庄重、教态自然。动作规范协调、规则制定的恰到好处。 80——89分： 讲解较正确、调理较清楚、重点较突出、设计较合理、仪表较庄重、教态较自然。动作较规范协调、规则制定的较好。 70——79分：讲解基本正确、调理基本清楚、重点基本突出、设计基本合理、仪表基本庄重、教态基本自然。动作基本规范协调、规则制定的基本正确。 60——69分：讲解基本正确、调理基本清楚、重点不突出、设计基本合理、仪表基本庄重、教态基本自然。动作不规范协调、规则制定的不够正确。 60分以下： 讲解不正确、调理不清楚、重点不突出、设计不合理、仪表不庄重、教态不自然。动作不规范协调、规则制定的不正确。 2．创编体育游戏作业评分标准 90——100分：具有锻炼价值,具有趣味性特点,具有一定的规则,具有综合性特点,步骤齐全,按时、按数、按要求完成。 80——89分：具有锻炼的价值,具有一定的趣味性,具有一定的规则,具有综合性特点,步骤不够齐全,按时、按数、按要求完成。 70——79分：具有一定锻炼的价值,趣味性不强,具有一定的规则,具有一定综合性特点,步骤不够齐全,按时、按数、按要求完成。 60——69分：锻炼不强,趣味性不强,具有一定的规则,具有综合性特点,步骤不够齐全,不能按要求完成。