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《学校体育学》课程考核大纲 【考核目的】 通过考核，了解和掌握学生学习情况及达到学习目标的程度，对教学状况做出检查，为教学提供反馈信息，发现学生学习和教师教学过程中存在的不足，促进教学改革与发展；同时，通过考核，促进和提高学生学习的积极性和主动性，全面的、扎实的掌握专业理论知识。 【课程学习的基础】 本课程是体育教育专业基础理论课程，学习本课程要掌握体育基本理论知识和各运动项目相关知识。 【考核的内容范围】 考核的内容范围包括本课程讲授的主要内容。包括：我国学校体育发展过程中的主要体育思想，学校体育的主要特征和发展趋势；学校体育与学生发展的关系；学校体育的结构、功能、地位及目标；体育教学的特点、过程、规律、原则、内容、目标、方法以及体育与健康课的类型、结构、组织及考核评价；体育教学工作计划与考核；学校运动竞赛的意义、方法和计划；学校课余运动训练的特点、内容及方法等，学校课外体育活动；体育教师的工作特点、作用、职责、条件及培训等。 【考核方法】 包括过程性考核与期末考核。过程考核包括出勤率（10%）、学习笔记（10%）、课堂学习状态与自评（10%）、作业（5%）、课堂提问（5%）等内容，占总成绩40%；期末考核采用笔试闭卷的方式进行考核，卷面100分，占总成绩60%。 【期末考核形式】 期末考核采用笔试闭卷的方式进行考核。 【期末考核对试题的要求】 主、客观试题型比例：主观题约占30-40% ，客观题约占60-70 % ，难度适宜。 题型比例：名词解释约占15% ，填空题约占20% ，判断题约占10%，选择题约占10%，简答题约占25 %，论述题约占10%，结合实际论述题约占10% 。 难度等级：中等 【期末考核的具体内容】 第一章　我国学校体育的发展概况 知识点： 1．我国学校体育发展过程中的几种主要的体育思想　　2．现阶段我国学校体育的主要特征　　3．我国学校体育的发展趋势 考核目标： 1．理解：（1）我国学校体育发展过程中的几种主要的体育思想　　（2）现阶段我国学校体育的主要特征 2．运用：（1）我国学校体育的发展趋势 第二章 学校体育与学生的全面发展 知识点： 1．学校体育与学生身体发展　　2．学校体育与学生心理发展　　3．学校体育与社会适应 考核目标： 1．识记：（1）学生身体发展特征　　（2）学生心理发展特征　　（3）社会适应 2．理解：（1）学校体育对学生身体发展的作用　　（2）学校体育对学生心理发展的作用　　（3）学校体育对提高学生社会适应能力的作用 3．运用：（1）学校体育中促进学生身体发展的要求　　（2）学校体育中促进学生心理发展的要求　　（3）学校体育中提高学生社会适应能力的要求 第三章 学校体育的功能、地位及目标 知识点： 1．学校体育的结构　　2．学校体育的功能　　3．学校体育的地位　　4．我国学校体育的目标　　5．学校体育目标的取向　　6．实现我国学校体育目标的途径 考核目标： 1．识记：（1）我国学校体育的目标 2．理解：（1）确定学校体育目标的依据　　（2）学校体育的功能　　（3）学校体育的结构 （4）学校体育目标的取向 3．运用：（1）学校体育的地位　　（2）实现学校体育目标的途径和要求 第四章 体育教学特点、目标、过程和规律 知识点： 1．体育教学的概念　　2．体育教学的特点　　3．体育教学的目标　　4．课程标准制定的理念　　5．体育教学过程的构成和基本要素　　6．体育教学过程的基本规律 考核目标： 1．识记：（1）体育教学的概念　　（2）体育教学目标 2．理解：（1）体育教学的特点　　（2）体育教学过程的构成和基本因素　　（3）课程标准制定的理念 3．运用：（1）体育教学目标及制定　　（2）体育教学过程的基本规律 第五章 体育教学内容、原则和方法 知识点： 1．体育教学内容　　2．发展体能的原则和方法　　3．体育知识和运动技能教学原则　　4．传授运动技能的方法 考核目标： 1．识记：（1）各种教学方法的概念 2．理解：（1）发展体能的原则　　（2）体育知识和运动技能教学原则 （3）体育教学内容 3．运用：（1）各种教学方法运用时要注意的要求 第六章 体育与健康课 知识点： 1．体育与健康课的类型　　2．体育与健康课的结构　　3．体育与健康课的教学常规　　4．场地器材的布置　　5．体育与健康课的教学组织形式　　6．体育与健康课的密度与负荷　　7．体育与健康课的准备与评价 考核目标： 1．识记：（1）体育与健康课概念　　（2）体育与健康课的类型概念　　（3）课的结构概念 （4）体育与健康课的密度和负荷概念 2．理解：（1）不同类型体育与健康课的组织　　（2）场地器