苏教版小学科学二年级上册第三单元《8.形状改变了》教学设计4.pdfVIP

8. 8.形状改变 了  形状改变 了      【教学内容】 【教学内容】 本课是苏教版小学科学二年级上册第三单元《用力以后》中的第 2 课，主要 本课是苏教版小学科学二年级上册第三单元《用力以后》中的第 2 课，主要 是引领学生通过丰富多彩的活动，认识到力可以使物体的形状发生改变。本课由 是引领学生通过丰富多彩的活动，认识到力可以使物体的形状发生改变。本课由 四个活动组成：一、变脸游戏，让学生感受到用力可以改变脸的形状；二、学生 四个活动组成：一、变脸游戏，让学生感受到用力可以改变脸的形状；二、学生 通过体验活动，用力改变其他物体形状，进而了解到拉伸、压缩、弯曲、扭转等 通过体验活动，用力改变其他物体形状，进而了解到拉伸、压缩、弯曲、扭转等 用力方法，以及初步了解力的方向；三、实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小 用力方法，以及初步了解力的方向；三、实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小 的关系；四、展示生活中人们用力改变物体形状的例子，将理论联系实践，让学 的关系；四、展示生活中人们用力改变物体形状的例子，将理论联系实践，让学 生感受到学习科学是为了解决生产生活中的实际问题的。 生感受到学习科学是为了解决生产生活中的实际问题的。 【教学目标】 【教学目标】 1．通过体验活动，感知到用力可以改变物体的形状。 1．通过体验活动，感知到用力可以改变物体的形状。 2．通过改变物体形状的活动体验，了解 “拉伸、弯曲、扭转、压缩”等用力方 2．通过改变物体形状的活动体验，了解 “拉伸、弯曲、扭转、压缩”等用力方 法。 法。 3．实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小的关系。 3．实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小的关系。 【教学重点】 【教学重点】 通过体验活动，感知到用力可以改变物体的形状。  通过体验活动，感知到用力可以改变物体的形状。  【教学难点】 【教学难点】 实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小的关系。 实验探究橡皮筋拉伸的长度与拉力大小的关系。 【教学准备】  【教学准备】  ppt 教师材料：ppt 教师材料： 学生材料：气球、橡皮泥、铜丝、海绵、皮筋、实验板、钩码 （10 个）、大小相 学生材料：气球、橡皮泥、铜丝、海绵、皮筋、实验板、钩码 （10 个）、大小相 同的皮筋（4 根）。 同的皮筋（4 根）。 【教学时间】  【教学时间】  1 1 课时  课时  【教学过程设计】  【教学过程设计】  一、我会变鬼脸  一、我会变鬼脸  1 1．师：（出示做鬼脸图片）图片中的小朋友在干什么呢？生：做鬼脸。  ．师：（出示做鬼脸图片）图片中的小朋友在干什么呢？生：做鬼脸。  2 2 ．师：对，也叫变鬼脸，你们会变吗？（会）  ．师：对，也叫变鬼脸，你们会变吗？（会）  3 3 ．师：那我们来玩一个游戏——我会变鬼脸，看谁模仿得像。一起来吧！（生变 ．师：那我们来玩一个游戏——我会变鬼脸，看谁模仿得像。一起来吧！（生变 脸）哎呀，脸都变形了，再来一个 ！（生变脸）他模仿得真像，来个有难度的！ 脸）哎呀，脸都变形了，再来一个 ！（生变脸）他模仿得真像，来个有难度的！ （生变脸）  （生变脸）  4 4 ．师：真没难住你们，老师也想学学，谁来教教我？ （生传授）师：（演示）把 ．师：真没难住你们，老师也想学学，谁来教教我？ （生传授）师：（演示）把 手放在脸上，我的脸变了吗？（没有）为什么？生：得使劲儿。  手放在脸上，我的脸变了吗？（没有）为什么？生：得使劲儿。  5 5 ．师：（演示）哦，得使劲儿啊！这回变了吗？（变了）看到了，太丑  ．师：（演示）哦，得使劲儿啊！这回变了吗？（变了）看到了，太丑  了，都把我脸挤变形了。回想一下，我们的脸怎么变的形？有什么窍门？  了，都把我脸挤变形了。回想一下，我们的脸怎么变的形？有什么窍门？  生：使劲儿。对，使的这个 “劲儿”，在科学上我们把它叫做力。（板书：力）也 生：使劲儿。对，使的这个 “劲儿”，在科学上我们把它叫做力。（板书：力）也 就是说，是力让我们脸的形状发生了改变。（板书：↑形状改变了）  就是