苏教版小学科学二年级上册第三单元8(3).pdfVIP

8. 8.形状改变了  形状改变了      【教学目标】 【教学目标】 1．在对脸部和铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生 1．在对脸部和铁丝、海绵等材料用力的活动中，感知力可以使物体的形状发生 改变。 改变。 2．通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物体形状的基本方法。 2．通过动手操作，了解拉、压、弯、扭是用力改变物体形状的基本方法。 3．通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。 3．通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。 4．在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方 4．在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方 法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。 法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。 【教学重点】 【教学重点】 知道力可以使物体的形状发生改变。  知道力可以使物体的形状发生改变。  【教学难点】 【教学难点】 通过橡皮筋的实验探究力的大小与物体形状变化的关系。 通过橡皮筋的实验探究力的大小与物体形状变化的关系。 【教学准备】  【教学准备】  ppt 教师材料：ppt 教师材料： 学生材料：每组橡皮擦、铁丝、吹好并扎口的气球、海绵、支架、记录板、红、 学生材料：每组橡皮擦、铁丝、吹好并扎口的气球、海绵、支架、记录板、红、 3 黑水彩笔各一，钩码 3 个。  黑水彩笔各一，钩码 个。  【教学时间】  【教学时间】  1 1 课时  课时  【教学过程设计】  【教学过程设计】  活动一：大家一起来变脸 （变脸游戏，激趣导入） 活动一：大家一起来变脸 （变脸游戏，激趣导入） 1．（老师玩一个变脸游戏，引导学生看一看）小朋友们，请看，老师用手在脸上 1．（老师玩一个变脸游戏，引导学生看一看）小朋友们，请看，老师用手在脸上 这样向右一拉，老师的脸还跟原来一样吗？ 这样向右一拉，老师的脸还跟原来一样吗？ 2．是的，向右一拉，老师脸的形状就改变了。（板书：形状改变了） 2．是的，向右一拉，老师脸的形状就改变了。（板书：形状改变了） 3．想不想跟你的同桌也玩一玩变脸游戏呢？ 3．想不想跟你的同桌也玩一玩变脸游戏呢？ 先来看一下游戏规则 （PPT 出示）：两人一组，一人变脸，另一人观察他是怎样 先来看一下游戏规则 （PPT 出示）：两人一组，一人变脸，另一人观察他是怎样 改变脸的形状的，再交换变脸。 改变脸的形状的，再交换变脸。 4．学生玩变脸游戏。（PPT 展示 向右一拉，脸的形状改变了） 4．学生玩变脸游戏。（PPT 展示 向右一拉，脸的形状改变了） 5．（选择3 名学生上台展示，不重复）你最拿手的是变成什么样呢，哪个小朋友 5．（选择3 名学生上台展示，不重复）你最拿手的是变成什么样呢，哪个小朋友 愿意为大家展示一下。交流：你是怎么做到的？你是向哪个方向压 （捏、挤）的？ 愿意为大家展示一下。交流：你是怎么做到的？你是向哪个方向压 （捏、挤）的？ 还有不同的变脸吗？你是怎么做到的？ 还有不同的变脸吗？你是怎么做到的？ 6．模拟变脸：现在游戏升级啦，你能将脸变成这种样子吗？你是怎么做到的？ 6．模拟变脸：现在游戏升级啦，你能将脸变成这种样子吗？你是怎么做到的？ 7．教师总结：通过挤、压、扭、捏等方法都让脸的形状改变了 （板书：形状改 7．教师总结：通过挤、压、扭、捏等方法都让脸的形状改变了 （板书：形状改 变了）。但是，不管用什么方法，都需要在脸上用力。（板书：力 ）。 变了）。但是，不管用什么方法，都需要在脸上用力。（板书：力 ）。 [设计意图：玩变脸游戏，学生用不同的方法 （挤、压、扭、捏等）改变自己脸 [设计意图：玩变脸游戏，学生用不同的方法 （挤、压、扭、捏等）改变自己脸 的形状，但都需要在脸部用力才可 变脸。通过有趣 的变脸游戏，让学生初步 的形状，但都需要在脸部用力才可 变脸。通