网络改变世界 教案- 部编版道德与法治八年级上册.docVIP

PAGE 1 课题 2.1 网络改变世界 课型 新课 主备人 上课时间 教学目标 1、理解网络丰富我们的日常生活。 2、理解网络从经济、政治、文化及科技推动社会进步。 3、理解网络是把双刃剑，从而增强对网络的认识分辨能力，形成正确的网络生活习惯 教学重点 网络推动社会进步，网络是把双刃剑。 教学难点 网络推动社会进步，网络是把双刃剑。 教材分析 学情分析 教材分析：《网络改变世界》是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。本框分三目。第一目“丰富的网络生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜和改变；第二目“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用；第三目“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己，做网络的主人。 学情分析：当今时代的学生是与网络共生的一代，他们从小伴随着网络长大，并能很快利用网络解决学习、生活、人际交往中的难题。八年级学生好奇心强，他们有可能在好奇心的驱使下，跳到网络大海中畅游并寻求答案，在这种情况下，必要的信息识别能力和一定的媒介素养就显得尤为关键。时代的学生是与网络共生的一代，他们从小伴随着网络长大，并能很快利用网络解决学习、生活、人际交往中的难题。八年级学生好奇心强，他们有可能在好奇心的驱使下，跳到网络大海中畅游并寻求答案，在这种情况下，必要的信息识别能力和一定的媒介素养就显得尤为关键。 教具 教材、多媒体 学具 教材、多媒体 教学过程 教学环节 二次备课 【教学过程】 一、导入新课 1.教师：随着科学技术的发展，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。看看下面图片中的人在做什么？ 2.出示课件：利用网络学习和沉迷于网络的图片。 3.提问：在生活中你经常借助互联网做哪些事情呢？ 4.学生回答后，教师：今天学习《2.1 网络改变世界》 二、自主学习 （一）自学要求： 预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。时间5分钟。 （二）自学问题： 1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 2.网络是如何推动了社会进步的？ 3.网络对我们的消极影响？ 三、新授（一）网络丰富日常生活 教学过程 教学环节 二次备课 1.活动一 教师：思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？ 学生：回答问题。 教师：出示驿站、狼烟、书信、电报、微信、电话等传递信息的图片。提问：互联网的出现使信息传递发生什么变化？ 学生：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 教师：思考：在互联网出现之前和现在人们是如何沟通的？ 学生：回答以上问题。 教师：出示面对面交往、上网课、看视频会议的图片。提问：网络对人与人之间的交往有什么影响？ 学生：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 教师：思考：生活中我们利用互联网做哪些事情呢？出示网络问诊、网上购票、网上查资料等图片，提问：思考：生活中同学们利用互联网做哪些事情呢？网络对我们的生活有何影响？ 学生：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.知识小结： 网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （二）网络推动社会进步 1.活动二 教师：出示网络直播带货、淘宝双“11”活动等图片，提问：网络对经济发展有何作用？ 学生：网络为经济发展注入新的活力。 教师：阅读课本12页“探究与分享”提问：政府开通“我向总理说句话”有何好处？ 学生：网络促进民主政治的进步。 教师：出示上网课、智慧家居、智慧农业图片，提问：互联网的这些应用对社会的作用？ 学生：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 2.知识小结： 网络是如何推动社会进步的？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 （三）网络是把双刃剑 1.活动三 教师：阅读课本14页“探究与分享”案例，提问：案例说明网络有何消极影响？ 学生：网络也出现了一虚假、不良的信息，或误导大众，或侵害他人利用，危害社会。 教师：出示学生上网成瘾的漫画，提问：漫画说明网络有何消极影响？ 学生：沉迷网络影响学习、工作和生活。 教师：阅读课本16页“探究与分享”材料，提问：材料说明网络有何消极影响？ 学生：网络上会有侵犯个人隐私的事情。 2.知识小结：网络对我们的消极影响？ ①网络也出现了一些虚假、不良的信息。 ②沉迷网络影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 四、本课总结 通过本节课的学习我们知道网络是把双刃剑，有利也有弊。作为学生的我们要睁开一双慧眼，学会辨别真伪，做网络的主人。 板书设