唱歌《守株待兔的老农夫》教学设计.pdfVIP

唱歌 《守株待兔的老农夫》教学设计 教学内容 唱歌 《守株待兔的老农夫》 教学目标 1．能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2．认识倚音记号，并准确演唱。 3．能复述成语 “守株待兔”的故事，懂得并说出它的 寓意。 教学过程 1．故事导入 师生共同讲解 “守株待兔”的故事，引出课题 《守株待 兔的老农夫》。 2．学唱歌曲 （1）感受情绪 ①老师范唱或播放歌曲 《守株待兔的老农夫》，引导学 生听辨歌曲的情绪。 ②学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐情绪 的音乐作品接触较少，可从歌曲的倚音和叙事风格引导学生 感受歌曲诙谐的情绪。 （2）初步学唱 ①跟老师按节奏读歌词。 ②跟老师听唱前两个乐句。提示第一乐句的倚音，以及 第二乐句附点八分音符与顿音的演唱。 ③老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点：每个 乐句中两个小节的旋律是完全相同的。指导学生自己视唱， 提示十六分音符对应的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音 的演唱要准确。 ④学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的符点四分音符的 时值与第五小节的八分休止符。 ⑤演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的演唱。 ⑥跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音 符的演唱。 ⑦完整演唱第一段歌词。 ⑧视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳越记号演唱。 3．处理歌曲 （1）这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。 歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都是四小节一句，一句一 换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。 整首歌曲要唱得连贯、诙谐。 （2）引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现出老 农夫开始的得意和后来的失望等情绪。 （3）这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意声音的特点 和表情。 4．表演： （1）在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演 唱、表演。师生评价。 （2）最后，挑选一些表演好的学生表演，全体同学演 唱结束音乐课。 5.拓展： 欣赏动画剧 《守株待兔的老农夫》