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《成语复习专题》教学设计 徐 燕 教学目标：?? 1、理解和积累常用成语的意义和用法。 2、掌握新疆中考成语考察的角度。 考点分析： 中考试题对成语的考查，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语；②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；③了解成语的基本含义和所携带的故事意义；④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩；⑤根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义。考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。全国中考试题中的成语试题，在题型上主要有：选择和判断。 技术支持：白板交互技术 教学过程： 一、追本溯源，命题依据 1、《义务教育语文课程标准（2018版）》中指出：引导学生丰富语言积累；能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、《新疆2019年初中学业水平考试纲要》“考试内容与要求”中明确提出“正确使用词语（包括熟语）”。 二、温故知新，真题再现 （一）重做2016——2020年学考题，理解并积累这些成语的意思，并试着总结学考成语的考察角度。 1、(2016·新疆)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) A．他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。 B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦之乐。 C．在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 D．清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。 2、(2017·新疆)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。 3、(2018· 新疆中考总复习)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。 B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。 C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。 D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。 4、(2019·新疆冲刺卷)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) A．老教授在讲授国学时旁征博引，赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。 B．大明湖的“灯光秀”如诗如画，夜幕下各种明灯绘声绘色。 C．章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神，其技术已经达到了无所不为的程度。 D．我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹，终于遗憾地输给了强劲的对手。 5、(2020·新疆冲刺卷)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)(3分) A．开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐、争做先锋的强大正能量。 B．“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬荜生辉。 C．深厚的底蕴源于读书时的好高骛远，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 D．莱芜大峡谷自然风景巧夺天工，山峻水美，古木参天，令人陶醉。 （二）温故知新 知己知彼 考查形式：从2016年——2020年的试卷来看，命题形式趋于稳定，都是以“四字词语”为考察对象，涉及4个四字词语。命题形式有正、反向两类。或为“使用恰当”，或为“使用不正确”的选项。分值均为3分。 三、见招拆招 巧于应对 1、用错对象 ——看对象，忌张冠李戴 有些成语有其适用的范围和对象，若使用不当， 就会出错。如： “济南市教育局与各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。”中“海誓山盟”多指恋人间对未来生活的盟约和誓言，此处用于学校，犯了张冠李戴的错误。 同类列举： 妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。专指医术。 豆蔻年华：指十三四岁的少女。不能指其他人。 风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。不能形容舞蹈。 抑扬顿挫：指声音高低起伏停顿转折。不能形容故事情节。 济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多,更不能形容商品。 美轮美奂：只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。不能形容自然景观。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺十分巧妙。对象只能是“人工”，多指工艺品。 浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品。 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不能用于水平、成绩等。 天伦之乐：形容一家人团聚的快乐。不能用于师生或其他关系。