科举制度课件.pptVIP

八股文的特点 ? 选题于四书，并以朱熹的《四书集注》为标准答案 ? 要求模仿圣人的口气和观点展开议论，即所谓“代 圣人立言 ? 采用排比对偶文字，文体本身集诗、赋、论、策于 一体 ? 考察的不是一个人对具体现实问题的思考 和解决能力，而是一个人的一般智力。 （如记忆力，对汉语的驾驭能力） . 32 4 、清代的科举制度 （ 1 ）考试科目上，增设了制科和翻译科。 （ 2 ）对作弊的防范措施更加严密。 “三场辛苦磨成鬼， 两句功名误煞人” . 33 科场舞弊手段 上海嘉定 科举博物馆 一粒米 迷你四书 . 34 科场舞弊手段： 作弊服 用鼠须写的“小抄” . 35 科举制度的废除 随着封建社会的没落，科考内容脱离实际的弊 端突显，八股文作为科举考试的主要内容，越来越 禁锢了人们的思想，遏制了人们创造力的发挥。在 中国资产阶级兴学校、废科举的压力下，慈禧根据 张之洞等人建议，于 1905 年宣布：“自丙午科为始， 所有乡、会试一律停止。”自此， 在我国实行达一千三百年之久的科举 制度被废除了。 . 36 讨 论 ? 科举制度从隋朝建立到清末废除， 共历时约 1300 年之久。这项制度 为什么会有这么顽强的生命力？科 举制度有何利弊 ? . 37 四、对科举制度的分析评价 宋真宗《劝学诗》 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安家不用架高梁，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。 出门莫恨无随人，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读 . 38 （一）科举制度的历史作用 1 、科举制度与知识阶层的流动 ★ 科举考试向社会全面开放，作为制度本 身具有一定的公正性。文人士子不论出身、 地位及家产，都可自由报名考试，无须官 员举荐，录取与否的唯一依据是考试成绩。 不重门第，只重才学，从而打 破了魏晋以来门阀世族垄断选 举的特权。 . 39 ★ 考试制度造就了竞争机制，寒门士子苦 读修身，以真才实学科举入仕。 汤 炎 生 悬 梁 苦 读 图 . 40 ★ 科举制度推动了知识阶层自下而上的社 会流动，这种流动在人事上保证了文官体 系有源源不断的后备力量。 刺 股 苦 读 图 . 41 2 、科举制度与教育发展 ★ 科举考试向社会各阶层开放，大大调动了 各阶层读书做官的积极性，通过学习提高自 己的人文素质，有利于民智的开发。 ★ 促进了学校数量的发展。学校教育是应考 的主要渠道之一，科举与学校教育的密切联 系，刺激了 官学与私学 的发展， 在一定程度上推动了教育的普 及化和平民化。 . 42 ★ 对读书人的尊重 . 43 3 、科举制度与儒家经学 ★ 唐代《五经正义》作为官定教科书和科举考试 所遵依的范本，不仅有利于考试内容和评阅标准 的统一，而且通过科举考试的价值导向，使教育 服务于政治，将儒家思想全面推进到社会各层面。 北宋以后《四书》地位上升，《四书》与《五经》 为官定教科书。科举考试与儒家经学结合，一方 面儒家文化凭借科举制度的力量绵延传承，另一 方面科举的制度优势令中国 传统思想文化在儒家学说的框架内， 难以求得更新与发展。 . 44 中 国 古 代 的 科 举 制 度 第 二 讲 . 1 ? 高考 VS 科举 . 2 学而优则仕 ? 人生四大喜事： 久旱逢甘雨，他乡遇故知 洞房花烛夜，金榜题名时 ? 文官考试制度 孙中山考察：中国 — 英国 — 各国 中国古代的第五大发明 . 3 本章主要内容 一、科举制度的起源 二、隋唐时期科举制度的创立 三、历代科举制度的改革和演变 四、对科举制度的分析评价 . 4 一 科举制度的起源 （一）隋唐之前的人才选拔制度 1 ．周代官吏的录用，主要采用贵族 世袭制 ， 国君和宗室贵族按大宗、小宗的规则分封官 职、爵位和食邑，官爵和食邑世代相袭，因 此世袭制又称“世卿世禄”制。春秋战国时 期，不少诸侯国为实现霸主之业，打破世袭 制，按照“选贤任能”的原则录用官吏，一 是实行客卿制，二是养士之风盛行， 从而促进了人才的流动。 . 5 科举制度的起源 2 ．汉代以 察举制 和 征辟制 选拔官吏。 “察举”是指中央和地方高级官员将经 过考察的优秀人士推荐给朝廷，以备录用， 又叫“荐举”；“征辟”指朝廷或三公以下 召举布衣之士授以官职。皇帝征聘社会知名 人士叫“征”，三公以下高级官吏聘布衣为 自己幕僚属官叫“辟”。 . 6 察举的制弊病 ▲ 东汉末有这样一首歌谣讽刺察举制说：“举秀才，不知书。 察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。” （《抱朴子·审举》） 说当时推举出来的秀才不识字，察选出来的孝廉对父亲不孝 顺，被称为“清白”的人像泥一样污浊，而出身高门的“良将” 却比鸡还胆小。 ▲ 东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额， 当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选 的