幼儿园实用教案三篇（心愿漂流瓶、三只小熊、认识序数）月度主题教案音乐教案教案数学教案大班中班小班教案.docxVIP

PAGE18 / NUMPAGES22 “快乐传递——心愿漂流瓶”幼儿园大班组月度主题活动【幼儿教案】 如何组织孩子进行一次主题活动? 怎么才能让孩子在游戏中乐于接受新的知识? 这是我们一直在探讨和钻研的问题。针对大班组本月主题——“快乐传递” 老师们就如何顺利开展本次主题活动展开讨论。 故事《妮妮的心愿漂流瓶》为线索导入，开展本次的主题活动 《妮妮的心愿漂流瓶》 　一只漂流瓶在大海里飘了许久许久。 ? 海龟游过他身边，好奇地问道：“你是谁啊？你来大海做什么？” ? 漂流瓶摸着小脑袋说：“我是梦想的传递者，我带着人们的愿望在大海上飘行。你瞧，我肚子里的这张纸上，就写着幼儿园孩子妮妮的心愿。” ? ?大海龟张大了嘴巴：“真的？那她的愿望是什么呢？…‘哦，这个嘛……是个秘密！”海水载着漂流瓶继续在大海上旅行。 ? ?一天，太阳同样升起，海水起落。漂流瓶听着海浪在朦胧中醒来，发现身体嵌在柔软的泥沙里，空气里充满着快乐。 ? ?那是一片热闹的沙滩。贝壳、阳伞、椰子树、沙滩椅、还有嬉戏的人们…… ? ? 忽然一只小小手一把抓住了漂流瓶，“妈妈，妈妈，你看我发现了什么？”一个男孩的声音。“哦，原来是个漂流瓶啊”“妈妈，什么是漂流瓶？”“它是从大海的那头飘过来的，瓶子里面一定有个美好的愿望。”“真的？妈妈，我们可以打开看看嘛？”“当然了！” ? ? 于是，小男孩打开了漂流瓶的瓶盖，取出了那张写着妮妮愿望的纸…… ? ?不久，妮妮家的信箱里收到了一封美国寄来的信，信上用英语写着：妮妮，你好！我是杰瑞。我看到了你写在漂流瓶里的心愿，很高兴能和你做朋友… 　　为了能够让孩子萌生美好的情感愿望，乐意并主动表达自己的愿望，并且愿意与同伴分享自己的美好愿望。 孩子们自己动手制作了属于自己的“心愿瓶”。将自己小小的心愿装进了心愿瓶里。 ? 听听我的愿望吧? 　　让我们的心愿漂流瓶，去到幼儿园的各个角落吧。 “快乐传递——心愿漂流瓶”交换活动马上开始! 张老师在给小朋友们讲活动流程，孩子们已经迫不及待了。 ?听听我的愿望吧? “希希，我们来交换心愿瓶吧！” “可以呀，悄悄告诉你，我的愿望是想当班长。” “我要把你的愿望拿出来看看” ? 听听我的愿望吧? “哇!许书铭，你的愿望是希望妈妈平安健康。这可真是一个美好又有爱的愿望呢?。” ? 听听我的愿望吧? “我的愿望是长当一位钢琴家。” “我的愿望是当一名老师。” 那我们一起努力吧! 　心愿漂流瓶活动结束后，孩子们说:“有些愿望别人可以帮你完成，但是愿望最终还是要通过自己的努力才能完成。” 是呀，孩子们，希望你们都能够健康快乐的成长，认真努力的去实现自己的愿望。 漂流瓶（大班美术领域） 【活动目标】： 1、了解漂流瓶的作用，尝试以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福。 2、体验放送漂流瓶的乐趣。 【活动准备】： 1、经验准备：活动前幼儿可以在家让父母在网上收集关于漂流瓶的知识。2、环境材料准备：竹筒、毛笔、丙烯颜料、调色盘。 【活动过程】： 一、猜一猜（价值分析：认识漂流瓶，了解漂流瓶的作用。） 1、出示图片，提问：这些瓶子和我们平时看到的瓶子有什么不同？ 2、纸片上可能会有什么呢？它有什么用呢？ 小结：人们常用漂流瓶来进行许愿。 二、说一说（价值分析：了解制作漂流瓶的方法和步骤，激发动手制作的愿望。） 1、出示竹筒，提问：看看这个竹筒我们能用来做什么？ 2、我们可以把它作为漂流瓶，你想在漂流瓶上画上或写上什么呢？（幼儿大胆表达自己的愿望） 小结：在竹筒上你可以画上自己的画像或画上自己喜欢的东西，也可以给自己的好朋友送去给自己的祝福。 3、教师示范使用毛笔绘画，用毛笔轻轻蘸颜料，在调色盘上靠一靠，在竹筒上作画。 三、做一做（价值分析：在动手以竹筒为漂流瓶，绘画祝福、愿望给好朋友。） 1、每个幼儿一个竹筒作为漂流瓶，在竹筒上画上自己美好的愿望。 2、幼儿在大海的抒情音乐的陶冶下设计、制作漂流瓶。? 四、延伸活动：放送漂流瓶（价值分析：放逐漂流瓶，体验放逐希望和找到好朋友的激动心情。） 带领幼儿分别站在幼儿园水池的两边。 幼儿园小班音乐活动：三只小熊【幼儿教案】 【教案一：三只小熊】 活动目标： 1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。 2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。 3、能够跟着音乐表演出大部分动作。 活动准备： 图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家） 三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊 活动过程 1、活动导入 活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一只 可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》 2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老 师都唱了些什么） （1） 、歌词里唱了些什么？提问： （2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？老师根据小