爆破工程 教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 爆破工程 一、课程说明 课程编号:120209Z10 课程名称:爆破工程/ Blasting Engineering 课程类别:专业课 学时/学分:24/1.5 先修课程:工程地质 适用专业:土木工程(隧道工程专业方向) 教材、教学参考书: 1. 教材 爆破工程,王玉杰编,梁开水审,武汉理工大学出版社,2009年6月 2. 参考书 齐景嶽、刘正雄等. 隧道爆破现代技术。中国铁道出版社,1999年 于亚伦,工程爆破理论与技术,冶金工业出版社,2004 戴俊、王树仁,爆破工程,机械工业出版社,2005 刘殿中主编.工程爆破实用手册. 北京:冶金工业出版社,1999; 龙维祺编著.特种爆破技术. 北京:冶金工业出版社,1993; 齐景主编.隧道爆破现代技术. 北京:中国铁道出版社,1995; 高全臣主编.岩石爆破测试原理与技术. 北京:煤炭工业出版社,1996; 何广沂著.工程爆破新技术. 北京:中国铁道出版社,2000; 王海亮主编.工程爆破. 北京:中国铁道出版社,2008; 郭学彬,张继春主编.爆破工程. 北京:人民交通出版社,2007。 二、课程设置的目的意义 《爆破工程》是一门在隧道工程、采矿工程、岩土工程中占有相当高地位且在生产实际中应用相当广泛的专业基础课。课程基本内容主要包括岩石的一般物理性质和静动力学性质、爆炸的基本理论、岩石爆破破碎的机理、凿岩设备型号及选择方法、炸药的种类、成份和性能及生产加工工艺流程、起爆器材的种类和选择方法、工程爆破的常用方法、特种爆破技术、爆破安全法规、爆破工程造价等。通过本课程学习使学生具备从事工程爆破设计和施工技术工作的基本能力。 三、课程的基本要求 通过课堂讲授、学生自学、习题、设计及期末考试等教学环节,使学生理解和掌握爆破的概念与基本理论,熟悉和掌握各类爆破器材的性能和使用方法。掌握基本爆破技术和施工工艺,并能用以解决工程爆破的一般设计和施工问题,为后续专业课程、毕业设计和从事专业工程爆破工作等提供帮助。 1. 了解爆破工程的作用、炸药及其爆炸的基本知识; 2. 熟悉炸药及其分类、爆破器材与起爆方法; 3. 熟悉岩石爆破基本原理与方法; 4. 掌握爆破工程地质对施工的影响及爆破施工对工程环境的影; 5. 掌握光面、预裂爆破基本原理、参数确定、设计与施工技术; 6.掌握隧道工程爆破中的掏槽爆破、微差爆破等的设计及相应施工技术; 7. 掌握露天爆破工程中的裸露药包爆破、露天深孔爆破、边坡开挖控制爆破设计和施工技术; 8. 熟悉烟囱、水塔、建筑物和桥梁等拆除爆破与特种爆破的基本知识; 9. 熟悉工程爆破安全技术的基本知识和要求; 10.了解爆破工程造价的构成。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 第1章 炸药及其爆炸的基本知识 3 3 0 基本概念、炸药热化学参数、炸药爆轰理论、炸药爆炸性能 炸药爆轰 理论 采用多媒体启发式教学 第2章 工业炸药 1 1 0 工业炸药主要成份、起爆药、猛炸药 起爆药的 组成 采用多媒体启发式教学 第3章 爆破器材与起爆方法 2 2 0 起爆方法分类、起爆器材、起爆方法 电力和非电力起爆法 采用多媒体研讨式教学、课内案例分析 第4章 爆破工程地质 2 2 0 岩石中应力波、地质条件对爆破影响、爆破对工程地质的影响 爆破波动 方程 采用多媒体研讨式与启发式教学 第5章 岩石爆破理论 4 4 0 岩石爆破破坏基本理论、单个药包爆破作用、延长药包爆破作用、成组药包爆破时破坏特征、能量平衡原理、影响爆破作用的主要因素 炸药在岩石中的破坏模式、能量平衡原理 采用多媒体研讨式与启发式教学 第6章 隧道爆破施工技术 4 3 1 炮眼的种类及作用、掏槽眼布置、炮眼布置及参数确定、周边眼控制爆破技术、钻爆施工、瓦斯隧道施工技术 隧道炮眼布置及参数确定 采用多媒体研讨式与启发式教学、案例分析及课内设计 第7章 露天爆破技术 2 2 0 露天深孔台阶爆破、二次爆破 最小抵抗线的确定、爆破方向确定 采用多媒体研讨式教学及案例分析演示 第8章 控制爆破与特种爆破 2 2 0 硐室爆破、拆除爆破、水压爆破、静态破碎 洞室爆破、水压爆破 采用多媒体启发式教学、案例演示 第9章 爆破安全技术 2 2 0 爆破地震安全距离、爆炸冲击波安全距离、爆炸有害气体扩散安全距离、爆破噪声及其控制 爆炸冲击波安全距离的确定 采用多媒体启发式教学 第10章 爆破工程造价 2 1 1 确定爆破工程造价的依据、爆破工程造价的计算、案例分析 爆破工程造价的计算 采用多媒体研讨式教学

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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