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排球正面双手垫球技术教学设计 护国：陈春 一、教材内容 1、教学内容：排球：正面双手垫球技术； 2、水平目标：水平四〔七年级〕 二、教材依据 本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动工程。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是排球教学中最简单、最根底的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，开展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐开展。 三、指导思想 本课贯彻“健康第一〞的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生开展为中心，融合与学生身心开展密切相关的体育与健康根本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，表达“目标统领教学内容〞，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重开展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，开展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好根底。 四、教学目标 1、让85%的学生初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，掌握自主、协作的学练方法，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好根底。 2、开展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。 3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。 五、教学重难点 1、教学重点：学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领； 2、教学难点：垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。 六、学情分析 1、学生的根本情况： 本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题： 由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。 七、教学过程 本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习〞的教学模式，把教学重点从教师的“教〞转移到学生的“学〞上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下： 〔一〕引起注意阶段即课堂常规； 〔二〕激发兴趣过渡阶段 1、慢跑三圈 2、球操——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令指导下集体做球操。目标：充分活动全身各个关节，防止运动损伤； 〔三〕传授知识阶段 学习排球正面双手垫球技术： 1、徒手模仿练习：全身协调用力，防止蹬地与上身力量脱节。 2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。 3、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距3—4米，再轮流交换，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。 〔四〕稳固知识阶段即“自垫球〞练习。注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。 〔五〕身心放松及小结阶段 1、放松整理 2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。 授课班级：初一.3班 人数：50人 教师：陈春 授课地点：排球场 内 容 排球：正面双手垫球技术 教 学 目 标 1、初步掌握正面双手垫球技术的动作要领及技术原理。 2、开展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生的健康开展。 3、培养学生自主探究、合作学习及团结协作的精神。 重点 难点 1、重点：学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领。 2、难点：垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。 教具 排球40个 教学 阶段 教学内容 组织教法、学练与要求 时间 次数 强度 ? 引 起 注 意 阶 段 1、体育委员集合整队并报告出勤人数。 2、师生问好，教师介绍本次课教学内容并提出希望和要求。 3、平安提示，检查整理服装，保证课堂平安。 4、安排见习生。 ? 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○ ? 要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮