2021FB教招-四川版理论精讲2-心理学（讲义笔记）（小星星三丫头）.pdfVIP

理论精讲 2-心理学 主讲教师：邱北宁 授课时间：2021.02.07 粉笔教师·官方微信 理论精讲2-心理学 （讲义） 知识回顾 2.知觉 (一)知觉的定义 (二)知觉的种类 (三)知觉的基本特性 （三）知觉的基本特性 【单选】 1.选择性 从背景中选择对象 2.理解性 原有的知识经验 3.整体性 部分与整体的关系 4.恒常性 条件变化，知觉对象不变 选择性：对象——背景 （1）对象与背景的差别——对比 （2）活动与静止 （3）对象是自己熟悉的、感兴趣的东西 整体性：部分——整体 1 （1）关键部分起决定作用 （2）残缺补全 （3）结构关系 理解性：经验——理解 （1）同一事物，经验不同，看法不同 （2）言语解释加深理解 整体性VS理解性 整体性：关键部分起决定作用，残缺补全，结构关系 理解性：经验不同，不同人对同一事物有不同理解 1.汉字“国”的最后一笔横被东西盖住了，只要认识这个字的人，一眼就能 看出这个 “国”字，这体现了知觉的 （）。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 2.对于 “氵”有人看到这个偏旁想的字是 “河”，有人想到是 “江”，也有 人想到的是“汗”，还有人想到“鸿”等等。造成这种情况的原因是知觉的（）。 2 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 选择性VS理解性 选择性：两个以上的事物 理解性：同一个事物 1. “樵夫进山只见柴草，猎人进山只见禽兽”，这种现象主要反映知觉的 （）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 2.同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优 秀木材。这是 （）的表现。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 4.恒常性：条件——属性 （1）亮度恒常性 （2）颜色恒常性 （3）形状恒常性 （4）大小恒常性 3 试一试 1. 【2015.12】学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色 的笔进行标记，这是利用了知觉的 （）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 本节思维导图 3.感知觉的关系与应用 4 (一)感知觉的关系 (二)感知觉在教学中的应用 三、感知觉的关系和应用 【单选】 （一）感知觉的关系 （二）感知觉在教学中的应用 强度律 活动律 差异律 组合率 本节思维导图 4.记忆 (一)记忆的概念 (二)记忆的主要类型 (三)记忆过程 (四)提高记忆能力，促进知识巩固 (五)小学生记忆发展的特点 5 (六)初中生记忆发展的特点 四、记忆 （一）记忆的概念 【判断】 ①记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 ②记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 （二）记忆的主要类型 根据记忆内容和经验对象划分 【单选】 1.形象记忆 感知过事物的具体形象 2.逻辑记忆 概念、公式、规律 3.情绪记忆 情绪、情感 4.动作记忆 运动状态和动作技能 一朝被蛇咬，十年怕井绳 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 2.根据记忆时间长短划分 【单选、多选、判断】 （p11） 6 拓展延伸——个体的知识经验对组块有着很