2021FB教招-四川版理论精讲8-教育学（讲义笔记）（多多清风）.pdfVIP

理论精讲 8-教育学 主讲教师：喻晓曼 授课时间：2021.01.23 粉笔教师·官方微信 理论精讲8-教育学（讲义） 第三章 教育目的 （P45） 第一节：教育目的概述 第二节：我国的教育目的 第一节 教育目的概述 目录（P45） 1.教育目的的概念、特点及作用 2.教育目的的层次结构 3.教育目的的功能 4.有关教育目的的理论 一、教育目的的概念、特点及作用【判断、单选为主】 （一）概念 广义：人们的期望 狭义：国家和学校对人才的总要求 （二）特点 1.规定性—— ①对教育活动具有质的规定性：为谁培养人 ②对教育对象具有质的规定性：培养什么样的人 2.社会性——不同国家/社会，教育目的不同 3.时代性——不同时期，教育目的不同 （三）作用 是教育的核心问题； 是国家对教育培养人的总要求； 1 对教育工作具有全程性的指导作用； 既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿； 是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 拓展延伸 （P41） 教育目的与教育方针的关系 教育目的：国家和学校对人才培养的总要求 教育方针：国家教育工作的基本政策和指导思想 共同：社会性质上具有内在的一致性—— “为谁培养人” 区别： ①内容不同—— 教育目的：“为谁培养人”、“培养什么样的人” 教育方针：除此以外还包括“怎样培养人” ②侧重不同—— 教育目的侧重于“培养什么样的人” 教育方针侧重于“怎样办教育”和“办什么样的教育” ③术语不同—— 教育目的（ ） 教育方针（ ） 培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会 实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。 “吃透这道题！” 1. 【14 下·判断】教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人 的质量和规格。而教育方针强调的“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ） 2. 【16 上·单选】“办人民满意的教育”体现了（ ）对教育质量的规定性。 2 A.教育方针 B.教育目的 C.教育功能 D.教育政策 3. 【16 下·判断】教育方针是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高 理想。（ ） 4. 【16 下·单选】教育是培养人的社会活动，教育目的常常带有社会不同 时期的特点，这体现了教育目的的（ ）。 A.时代性 B.社会性 C.继承性 D.规定性 二、教育目的的层次结构【判断、单选为主】 “吃透这道题！” 1 【单选】某教师根据课程标准拟定的课堂目标是“通过学习，学生能够熟 练掌握比喻和拟人的修辞手法，并利用这两种修辞手法造句。”按照教育目的的 层次结构划分，这种目标属于（ ）。 3 A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 2. 【单选】小学一年级语文课的目标之一在于“学会汉语拼音，能读准声母、 韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。” 这种目标属于（ ）。 A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标 3. 【判断】教学目标以教育目的和培养目标为基础，是教育目的和培养目标 的具体化。（ ） 三、教育目的的功能【重点：判断、单选为主】 教育目的的功能 想挑选鸡架 导向功能（定向/指向） 选择功能 调控功能 激励功能 评价功能