2021FB教招-四川版理论精讲4-心理学（讲义笔记）（小二王安宁）.pdfVIP

理论精讲 4-心理学 主讲教师 ：邱北宁 授课时间 ：2021.02.18 粉笔教师·官方微信 理论精讲4-心理学 （讲义） 知识回顾 8.注意 （一）注意的概念 （二）注意的特点 （三）注意的功能 （四）注意的种类 （五）注意的品质 （六）注意规律在教学中的应用 （一）注意的概念 【判断】（P24） 心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 伴随状态，不独立 （二）注意的特点 【单选 判断】 指向性 集中性 全神贯注 聚精会神 视而不见，听而不闻 （三）注意的功能 【单选】（“选保洁”）（P24） 1 1.选择功能 （最基本） 2.保持功能 3.调节和监督功能 （最重要） （四）注意种类 【单选 多选 判断】 1.无意注意 （不随意注意） 2.有意注意 （随意注意） 3.有意后注意 （随意后注意） （四）注意种类 【单选 多选 判断】（P25） 种类：无意注意 （不随意注意） 目的性：无 意志努力：不需要 产生条件： 2 （四）注意种类 【单选 多选 判断】（P26） 种类：有意注意 （随意注意） 目的性：有 意志努力：需要 影响因素： 对活动目的的理解程度 对活动的合理组织 对活动的间接兴趣 主体的意志努力 （口诀：一间木盒） （四）注意种类 【单选 多选 判断】（P26） 种类：有意后注意 （随意后注意） 目的性：有 意志努力：不需要 影响因素： 直接兴趣 熟练、系统化 （四）注意种类 【单选 多选 判断】 3 试一试 1.【2020.12】王老师在讲解横断山脉时，先用多媒体进行生动形象的展示， 使学生产生兴趣，这是为了引发学生的 （）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 2. 【2016.12】以下关于注意的说法正确的是 （）。 A.要避免学生在课堂上产生无意注意 B.长时间的有意注意容易产生疲劳 C.有意后注意不应在课堂中出现 D.有意注意也可以是没有目的的注意 3. 【2018.12】老师使用彩色笔标注板书中的重点内容是想引起学生的有意 注意。（） （五）注意的品质 【单选】（P27） 1.注意的范围、数目 2.注意的稳定性、时间 4 注意的分散 3.注意的分配 一边……一边…… 4.注意的转移 有意识的由A到B 拓展延伸 （P27） 注意的起伏：周期性的加强或减弱。 试一试 1.【2019.4】在英语考试中，学生需要快速读短文来完成阅读理解，这主要 是 （）在作用。 A.注意的范围 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 （六）注意规律在教学中的应用 【单选 多选】（P27） 1.正确运用无意注意规律组织教学活动。 2.运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。 3.运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形 式，保持学习活动。 4.要根据注意的特点和规律培养学生的注意。 试一试 1. 【2018.12】某教师认为要提高学生在课堂上的注意力，教室环境应该布 5 置得简单素雅，在授课时教师的走动应该适当，对此以下说法正确的是 （）。 A.教室环境的布置不会影响学生的注意 B.该教师的做法是为了减少学生产生无意注意 C.该教师关注了无意注意和有意注意的相互转化 D.教师的走动会使学生产生注意转移，不利