2021FB教招-四川版理论精讲3-教育学（讲义笔记）（芒果).pdfVIP

理论精讲 3-教育学 主讲教师：喻晓曼 授课时间 ：2021.01.16 粉笔教师·官方微信 理论精讲3-教育学 （讲义） 2.古代社会教育的总体特征【判断、单选为主】（P13） 学校产生的条件： ①生产力发展，脑体分工 ②相当数量的经验积累 ③文字的出现 ④国家的产生和发展 教育与生产劳动相脱离： ①劳心者治人，劳力者治于人 ②君子忧道不忧贫 ③君子远庖厨 ④樊迟问稼 古代产生了学校 教育与生产劳动相脱离，具有非生产性 阶级性、等级性 道统性、专制性、刻板性、象征性 学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系 口诀：劳教脱离，学校有阶级 （三）近现代社会的教育【判断、单选、多选】（P14） 1.近代社会教育的总体特征 ①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 ②初等义务教育的普遍实施（德国） ③教育的世俗化 ④教育的法制化 义务教育的起源： 1619 年德意志魏玛邦公布学校法令，规定父母应送6-12 岁男女儿童入学。 口诀：国家义务，法制世俗 1 2.现代社会教育的总体特征 （P14） 全民多现身 1.终身化：活到老，学到老——影响最大、传播最广、最具生命力的教育思 潮 2.全民化：所有人都能接受教育 3.民主化：所有人接受同样的教育；教育的自由化 4.多元化：目标、形式、管理、内容、评价标准等（反对单一） 5.现代化：设备、手段、思想、管理等 教育现代化的核心和最高目的：人的现代化 教育现代化的关键：教师队伍现代化 归纳对比 吃透这道题！ 1. 【单选】当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思 潮是（ ）。 A.教育的终身化 B.教育的全球化 2 C.教育的民主化 D.教育的现代化 2. 【单选】全体社会成员能够享受到教育资源的机会均等，处于社会不利地 位的学生能够予以特别照顾，体现了20 世纪以后的教育（ ）。 A.全民化 B.民主化 C. 自由化 D.多元化 3. 【多选】下列关于封建社会教育表述正确的是（）。 A.人类最早的学校出现在封建社会早期 B.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征 C.封建社会时期的教育与生产劳动从分离走向结合 D.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本形式 E.封建社会的教育内容在我国以“四书五经”为主，在欧洲以“七艺”和“七 技”为主 本节内容 3 第二节 教育学的产生与发展 （P3） 目录 1.教育学概述 2.教育学的产生与发展 一、教育学概述 （一）教育学的概念【判断、单选为主】（P15） 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的科 学。 （二）教育学的研究价值【单选为主】（P16） 1.反思日常教育经验 2.科学解释教育问题 3.沟通教育理论与实践 4 二、教育学的产生与发展【重·难点：判断、单选、多选】（P16） 萌芽阶段 未独立 经验、论文、类比 创立阶段 独立 科学、系统、专门 发展阶段 多样化 （一）教育学的萌芽阶段 （P16） 1.中国萌芽阶段的教育思想 儒墨家【重点：判断、单选、多选为主】（P16） 5 愤：心求通而未得之意 悱：口欲言而未能之貌 口诀：孔子有教因材启 儒墨家【重点：判断、单选、多选为主】（P16-17） 孟子性善盈科进 荀子性恶闻知行 墨子量力攻科技 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 人