2021FB教招-四川版理论精讲6-教育学（讲义笔记）（二喜半夏）.pdfVIP

理论精讲 6-教育学 主讲教师 ：喻晓曼 授课时间 ：2021.01.21 粉笔教师·官方微信 理论精讲6-教育学 （讲义） 3.当代教育发展P24 姆有掌握目标，纳来发现结构 瓦根找范例，高度赞发展 巴班最优化，全面和谐好斯基 1. 【15下∙单选】赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的 （）。 A.全面发展 B.一般发展 C.特殊发展 D.个性发展 2. 【多选】下列教育家与教育思想匹配正确的有 （）。 A.布鲁纳——接受学习 B.赞科夫——高难度教学 C.苏霍姆林斯基——全面和谐教育 D.瓦根舍因——范例教学模式 1 E.巴班斯基——教学目标分类 3. 【单选】下列教育家中， （）把充足的时间看做学生学习获得成功的必 要前提。 A.布鲁纳 B.巴班斯基 C.布鲁姆 D.赞科夫 本节内容 能力提升 1.下列对教育的认识，不正确的是 （）。 A.教育是一种有目的地培养人的活动 B.教育具有相对独立性 C.教育是促进受教育者社会化的过程 D.教育是促进社会发展的决定因素 2. “玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的 （）。 A.个体功能 B.社会功能 C.经济功能 D.政治功能 2 3.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能 力的发展，决定亲自给孩子上课。该事例体现了学校教育的 （）。 A.正面显性功能 B.负面显性功能 C.正面隐性功能 D.负面隐性功能 4. 【判断题】教育学是随着人类社会的产生而产生的。 （） 5. 【多选题】根据三要素划分法，教育可以分为 （）。 A.学习者 （受教育者） B.教育者 C.教育影响 D.教育方法和手段 E.教育媒体 第二章 教育的基本规律 第一节：教育与人的发展 第二节：教育与社会的发展 第一节 教育与人的发展 1.个体身心发展的概念 2.个体身心发展的规律 3.个体身心发展的动因 4.影响人身心发展的因素 一、个体身心发展的概念 【了解】 个体身心发展是指作为复杂整体的个体，在从生命开始到结束的全部人生过 3 程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。 生理发展 社会发展 心理发展 二、个体身心发展的规律 【重点：判断、单选、多选】 顺序性 阶段性 不平衡性 互补性 个别差异性 （一）顺序性 1.具体表现 方向 由……到…… 从……到…… 2.教学启示 循序渐进 防止揠苗助长 3.古语俗语 揠苗助长 盈科而后进——孟子 欲速则不达——孔子 学不躐等—— 《学记》 不陵节而施—— 《学记》 杂施而不孙—— 《学记》 4 （二）阶段性 1.具体表现 强调某个年龄阶段的特征、任务 不同的年龄阶段有不同特征、任务 2.教学启示 分阶段教育 不能搞一刀切 3.古语俗语 幼儿教育小学化 儿童成人化 小大人 拓展延伸 “危险期”、 “心理断乳期”—— （） “危险期”、 “心理断乳期”—— （） 5 （三