驿路梨花课件.pptVIP

驿 路 彭荆风 梨花 作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧 本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品 有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “ 驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻 武均州报已复西京》。诗的最后两句是： “悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路 ，课文指过往行人所走的道路。 １、给下列红色字注音： 喷 香 驿 路 菌 子 简 陋 露宿 撵 走 恍 惚 塘 竹 篾 修 葺 折 损 麂 子 峭 闲 晶 莹 火 陡 悠 １、给下列红色字注音： 喷 香（pèn） 竹 篾 （miè） 驿 路（yì） 菌 子（jùn） 简 陋 露宿 撵 走（niǎn） 恍 惚（huǎng） 晶 莹 修 葺 （qì） 折 损 （sǔn） 麂 子（jǐ） 陡 峭（dǒu） 悠 闲（yōu） 火 塘 （táng） （lòu） （lù sù） （yíng） １、结合语境解释词语： 驿路 ：又叫驿道，古代为传递政府文书而 开辟的交通大道，沿途设有换马或休息、 住宿的驿站。在文中指过往行人所走的道 路。 陡峭 ：（山势）坡度很大，直上直下的。 简陋 ：（房屋、设备等）简单粗陋，不完 备。 2 、总结中心思想： 通过 记叙云南哀牢山中路边一个 小茅屋的故事，生动地 体现 了雷锋精 神在少数民族地区生根、开花不断传 递的动人情景， 歌颂 了社会主义社会 人们相互关怀的崇高道德风尚。 记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？ 顺叙、倒叙、插叙 1 、 顺叙： 按照事件的发生、发展和结局 的时间顺序来写就是顺叙。一 般包括时间的先后、空间或地 点的转换和事件发展的过程。 例如《散步》 作用： 能使文章的层次同事件发展的 过程基本一致，容易把事件记 叙得有头有尾，脉络清晰。 2 、倒叙： 倒叙：是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最突出的片断提在前 边叙述，然后再从事件的开头按原 来的发展顺序进行叙述。 作用： 能造成悬念，增强文章的吸引力， 使文章引人入胜。 3 、插叙： ? 插叙 : 是在叙述中心事件的过程中， 为了帮助展开情节或刻画人物，暂时 中断叙述的线索，插入一段与主要情 节相关的内容，然后再接着叙述原来 的内容。例如《驿路梨花》 作用： 插叙的内容能对中心起补充、解释或衬 托作用。 1 、根据课文内容填写下面表格。 出现 人物 顺序 1 所做好事 目的 时间 十年后的某 天早上 同上，及前 一天晚上 前几年，姐 姐出嫁后 2 “ 我”和 修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习， 给房顶加草 为群众着想 老余 挖排水沟 瑶族老 专门送粮食 方便过路人 人 来 哈尼小 姑娘 常来照管小 向解放军和姐姐学 茅屋 习， 接姐姐的班 建造小茅屋 向雷锋学习，方便 过路人 照料小茅屋 向解放军学习，方 便过路人 3 4 5 解放军 梨花姑 娘 十多年前路 过时 解放军盖小 茅屋后至她 出嫁前 4 、本文结构新颖，构思巧妙。从上 表看全文的写作顺序是按时间顺序来 写的，茅屋的建造和照料过程却不是 按时间顺序来写的，是按什么顺序来 写的？这样写有什么好处？ 课文中 的人物 课文出 场顺序 实际发 生顺序 课文顺序 ： “我”和老余发现小茅屋 —— 瑶族老人为小屋 送米 ——“ 我们”一起修葺小茅屋 —— 梨花妹妹 照看小茅屋 —— 梨花妹妹说十多年前解放军路 过这里并建造了小茅屋 —— 姐姐梨花照料小茅 屋 按事件发生顺序 ： 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋， 方便过路人 —— 哈尼族姑娘梨花照料小茅 屋 —— 梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅 屋 —— 瑶族老人借住后送来大米 ——“ 我们” 路过这里住宿，修葺了小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 4 插叙 十几年前 解放军路过 建小茅屋 插叙 5 3 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 “ 我们”路过 插叙 借住 2 1 住宿，修屋 照看小茅屋 6 、本文的记叙顺序是什么，找出两处插 叙，谈谈作用。 顺叙： 课文以“我们”的见闻为线索， 按照时间顺序叙述，围绕“小屋主人 是谁、”的悬念，展开叙述的，结构 紧凑，事事关联，引人入胜。 插叙的作用 ： 环环相扣，层层递进， 使文章波澜起伏，引人入胜。 返回 环境描写的作用分析 ? 环境描写 是指对人物所处的具 体的社会环境和自然环境的描 写。 ? 包括社会环境描写和自然环境 描写（景物描写）。 自然环境描写 是指对人物活动 的时间、地点以及对自然界的 日月山川、树木花草、季节气 候等自然景物的描写。 ( 自然环 境描写又称为景物描写 ) 自然环境（景物）描写 主要作用： 运用了什么 方式方法 。 描写了 什么对象 的 什么特征 。 1 、烘托 什么气氛 。 2 、交代 什么背景 。 3 、衬托人物怎样的 心理心情 。 4 、表现人物怎样的 性格品质 。