基于“案例驱动”教学的模式在计算机基础教学中的应用研究.docVIP

第 PAGE 页 基于“案例驱动”教学模式在计算机基础教学中应用研究 　　The Application of teaching Model Based on case-driven in the Teaching of Computer 　　Shi Jinmei； Zhang Xin 　　Hainan Institute of Science Technology；Hainan Haikou Qiongshan Avenue 18 571126 　　Abstract:With the rapid development of information technology of this era, the practical hands-on ability of college students is very poor. In order to improve the students practical ability and guide them to cultivate their activity. We come up with the teaching model case-driven which acts from outside to the inside and chases layer and deepen in the basic computer courses, it is a model to develop the ability of analyzing, solving problems and independently exploring, and ultimately to optimize the teaching performance. 　　1、引言 　　在当今信息技术高速发展时代，计算机基础课程作为大学教育课程中一门公共必修课。由于计算机基础课程实践性较强，具有明显时代发展性，要经过实践操作，才能真正掌握其中知识与技能，需要不断追求创新，才能跟上飞速发展信息技术步伐。因此，为了能够更大程度上提高学生动手实践操作能力，培养学生自主学习能观主动性，我们提出了“案例驱动式”教学模式，提出了由表及里、由浅入深、逐层深入学习途径，在基于“案例”前提下完成作业过程中，培养学生剖析问题、解决问题以及处理信息能力。“案例驱动”过程中，更大地激发学生求知欲望，培养出独立剖析、勇于开拓进取自学能力，从实际教学中提升学习绩效，最终达到优化教学效果，从本质上让教师与学生体验“案例驱动式”教学模式给教学带来优越性。 　　2、“案例驱动”教学模式概述 　　2.1案例驱动 　　计算机基础课程是集知识与技能于一体、实践性很强课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时计算机知识内容更新换代很快，又要培养学生自主学习能力与终身学习思想。用案例驱动教学模式来指导计算机教学，将会取得意想不到教学效果。 　　所谓“案例驱动”是指在教学过程中，教师通过大量实践教学及现实生活中实际应用，从而精心设计教学案例，让学生基于对一个个案例学习下，解剖案例中涵盖知识，根据教师布置随堂作业，学生通过完成任务来建构属于自己知识与技能，从而培养学生使用计算机技能，达到教学目标。它是一种以学生主动学习，教师加以引导一种教学方法，打破了传统教学方法中注重学习循序渐进与积累老套路，不再按照教学内容从易到难顺序，而是以案例为基础来驱动教学，完成教学任务。 　　2.2案例驱动教学模式 　　案例驱动式教学模式是指在教学过程中，不再以“知识点”为线索来引导学生学习，而是根据学生认知水平、接受能力以及信息时代需求，改用“案例”为线索，通过教师精心设计一个个案例，设计教学过程，学生基于对精选案例学习、总结归纳方法，通过自己动手、动脑，主动解决问题教学方法，来培养学生通过观察、思考发现问题，继而产生想要剖析问题、解决问题能力。学生是在“基于案例――自己动手操作――完成作业――解决问题”这一模式中获得知识建构喜悦，树立自信心。这种教学模式教给学生将不仅仅是知识与技能，而且还教给了学生获取知识方法。 　　在计算机基础课程教学中我们倡导“以案例为主、以作业为辅；以教师为主导、以学生为主体”教学理念，所以在计算机基础课程中，我们可以看到在每一节教学内容里，都设置具体教学案例，整个内容都围绕此案例展开，基于一个个案例后布置一个个作业，让学生主动剖析，掌握相关知识，最终达到利用计算机解决问题目。 　　3、“案例驱动”教/学特征 　　3.1教师是“激活教材”而不是“教教材” 　　在案例驱动式教学模式下，对计算机基础教师要求提高了，老师必须在教学行为上作出调整，转变自身角色，从单纯知识传授者转变为学生学习促进者、课程开发者