加减混合-数学一年级上册.docVIP

加减混合 教学内容：10以内数的加减混合运算 教学目标：1、联系生活实际，观察情境图掌握加减混合的含义和计算顺序，能正确地进行计算。 教学重点：理解加减混合的含义和计算顺序 教学难点：根据情境图正确列出算式并进行计算 教学过程：一、复习导入： 3+1+4= 6+2+1= 3+2+2= 8-2-3= 10-4-2= 8-5-2= 指名同学计算并且说说算法。连加、连减计算时，先把前2个数字相加减，再用它们的得数和第三个数相加减。 二、出示例题情境图：1、看这些同学们在乘车，你有什么发现吗？（自由发言）------3人上车，2人下车。 2、提问题：车上原来有多少人？------7个人。3、指导学生完整叙述题意：车上原来有7人，2人下车，3人上车。 4、提问：现在车上有多少人？5、提示学生下车用减法，上车用加法并列式（7-2+3）教师板书7-2+3，并说明，在这样的算式中既有加法，又有减法的算式我们叫做加减混合算式。 6、怎么计算加减混合算式呢？（小组讨论） 7、得出结论：7-2=5表示原来有7个人，下车2人后车上还有5人，再算5+3=8表示又上来3人后车上共有8人。 三、得出结论：加减混合计算时，先把前2个数字相加减，再用它们的得数和第三个数相加减。 课堂练习：1、2题学生叙述题意，自己独立完成。3、4题给学生2分钟时间比赛完成。