校企融合环境下的电子技术专业实践课程.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 校企融合环境下的电子技术专业实践课程 王鹏翀 摘 要：時代在进步，科技在发展，信息技术推动各行各业进行变革，教育行业同样如此。随着新课标不断深入推进，教育模式在创新，教育方法在改进，校企合作已逐渐成为一种趋势。本文将在分析校企合作意义的基础上，论述校企合作背景下电子技术专业实践课程存在的问题，以及加强电子技术专业校企合作的对策，以期为相关领域研究提供参考。 关键词：校企融合;电子技术专业;实践 一、引言 信息时代不断发展，社会对电子技术专业人才的需求不断增加，电子信息技术产业有着良好的发展前景。目前，我国许多院校设有电子技术专业，以便更好地服务社会，培养更多具有实践能力和思维能力的高技能应用型人才[1]。新课标的深入推进促进了教育模式的改进创新，各院校解放思想，顺应时代的发展趋势，调整教学思路改进教育工作，加强内涵建设，对人才培养模式进行进一步改革，努力提高学生综合素质，提升学生的创新能力与实践能力。 二、电子技术专业 电子技术专业是以电子学为基础，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决生活中实际问题的科学[2]。电子技术专业包括电力电子技术和信息电子技术两部分，是国民经济的基础性产业，也是许多城市重点发展的支柱产业之一。 三、校企合作的意义 （一）有利于培养技术型人才 很多教师未能改进自己的教学方法，课堂上仍旧采用传统的灌溉式教育，而这种教育模式只适用于教授学生理论知识且很难产生良好的课堂教学氛围。课堂的主体应该还有学生，而不只是教师。传统的教育模式不利于实践型人才的培养，尤其对于电子技术专业[3]。院校想要提高技能型人才的培养质量，需要进行大量的实践活动对学生进行锻炼。因为实践教学系统的不完善，很多在校的学生缺少实践能力和创新创业能力的培养环境，这不利于具备实际操作技能的技术型人才的培养。想要培养全面人才，仅仅依靠知识理论教育是不够的。对于电子技术专业的学生来说，想要收获优秀的成绩不仅要学习书本上的理论，还要进行实际动手操作。电子技术专业的学生如果没有一定的实践操作能力，理论知识再丰富也难以成为一名技术型人才。电子技术专业在学习中会与各种电子器件打交道，如果一个电子技术专业的学生对常见的电子器件运用不熟练甚至是不熟悉，再高的卷面分数也无法代表这名学生的专业素质。 （二）有利于提高毕业生就业率 实行校企合作，能够促使高校将教学内容与社会发展需求和企业需求进行对接，推动课程改革的步伐，培养行业所需的技能型人才;企业也可以通过校企合作建立自己的人才资源库，在一定程度上降低运营成本[4]。当前社会存在就业难的问题，毕业生就业受到很多人的关注，进行校企合作，有利于增加学生与企业之间沟通交流的途径。在进行学生实训的过程中，对于优秀的学生，企业可以提前进行沟通并达成协议，这有利于提升毕业生的就业质量和就业效率，也有利于企业寻求自己满意的人才。校企合作可以让企业提前看见院校的学生并进行初步评价，也可以加深学生对合作企业的了解，院校在企业与学生之间起到中间人的作用，促使双方相互了解。 （三）有利于让学生更加适应社会 进行校企合作，选择专业对口性强，具有一定规模且管理规范的企业，建立学校的校外实习基地，在企业协作的基础上派遣学生实地学习，由企业提供学生工作岗位和实习任务。学校支持学生体验真实的职场环境，亲身了解和体验现代企业的项目组织、实施、管理的一系列过程和企业的技术研发成果，同时在企业的高标准约束下，可以让学生的学习态度变得更加认真，学习进程有效加快，既能培养学生的自主学习能力和思考能力，又能锻炼学生的实际操作能力，增强学生的职业素养和技能水平，让学生更加适应从学校到社会、从学生到工作者之间的转变。校园环境与社会环境有着很大的不同，学生迈入社会时总会有一段茫然期，环境的猛然转变，学生需要一段时间适应。校企合作，可以让学生在校园就对企业和社会具有一定了解，有利于推动学生未来的发展。 四、校企合作下电子技术专业实践课程存在的问题 许多院校会同企业相互合作共建实践基地，对于电子技术专业而言，同企业合作有利于电子技术专业进行实践课程探索，但随着校企合作的不断深入，许多的矛盾和问题逐渐展现出来[5]。比如，实践基地的单一化不利于人才的全面培养和区域经济的发展;院校和企业共同建立实践基地，但很难进行深度融合，实践基地难以充分利用企业资源发挥实践育人的作用，实践基地也没有充分利用学校优势，为企业带来更大的社会效益与经济利益;教师参与实践基地的积极性难以提高等。在校企合作时，院校会支持学生进入企业实习，提前进行实践实训。院校需要在实训中将学校文化与企业文化进行融合，教学与实践进行结合