花城版小学音乐五年级上册8.4 欣赏 弦子舞曲 教学设计.docxVIP

《弦子舞曲》教学设计 课题 《弦子舞曲》 课型 欣赏课 教学目标 情感与态度目标 通过欣赏《弦子舞曲》，增强学生对我国少数民族的深厚传统音乐文化的喜爱，增强民族自豪感。 知识与技能目标 简单了解藏族人民的风俗人情以及藏族舞蹈音乐的特点，通过舞蹈动作简单分析音乐的结构、速度和力度，对我国民族音乐产生兴趣。 过程与方法目标 通过舞蹈动作简单分析音乐的结构、速度和力度，并随音乐跳简单的藏族舞蹈。 教学重点 简单了解藏族的风俗人情，通过舞蹈动作简单分析音乐的结构。 教学难点 简单了解藏族的风俗人情，通过舞蹈动作简单分析音乐的结构。 教学用具 多媒体 教学方法 聆听，分析、律动、愉快教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 一、舞蹈导入 1、师：同学们请看屏幕上的一幅画，你们看到了什么？你们猜猜是哪个地方？ 2、教师穿上藏族舞蹈服表演一段藏族舞蹈，请学生猜猜老师表演是哪个民族的舞蹈？ 学生观察画，回答问题，欣赏舞蹈，回答老师的问题。 通过一幅画和舞蹈吸引学生注意力并活跃课堂气氛。 二、创设情景、聆听歌曲，分析歌曲 二、新课教授 1、教师出示PPT向学生讲解藏舞人民的生活和习俗。 2、讲解弦子舞曲的特点。 3、聆听一段藏族舞音乐，请学生讲下聆听后的感受。并起全部一起律动。 4、老师用舞蹈动作表示这一段音乐的结构，请同学回答看到音乐的哪些要素。 5、教师和学生一起分析音乐的速度变化，力度变化，音乐的结构A＋B。 6、教师讲解一些简单的藏舞动作，学生模仿学习。 7、请同学用自己的藏舞动作来表现这一段音乐。 学生认真观看PPT，回答老师提出的问题。 学生聆听音乐，用不同的动作表达音乐的特点。 欣赏教师舞蹈，回答教师提出的问题。 和教师一起分析这一段音乐中的力度，速度，结构。 教师详细讲解并示范简单的藏族舞蹈动作，学生认真模仿学习。 学生上台展示自己的舞蹈。 从PPT上更形象直观的了解到藏族人民的生活和风俗，激发学生的学习兴趣和积极性为接下来欣赏藏族歌曲做好铺垫。 欣赏教师舞蹈，激发学生进一步探索思考这一段藏族音乐舞蹈的特定。 通过分析这一段藏族舞蹈音乐的结构、速度和力度，同时也起到了巩固温习音乐知识点的作用。 学生展示自己的舞蹈，增加他们的信心和表现能力，为接下来的拓展做到一个推动鼓励的作用。 三、教学拓展 1、出示AB两部分音乐的节奏型，请同学们选着合适的用乐器为歌曲伴奏。 2、请部分同学跳舞，部分同学打击乐器，共同表演 教师出示A和B两部分音乐的节奏型，学生选择合适的乐器练习打击。 乐器组和舞蹈组学生上来共同表演。 合作表演，增强学生的合作意识，提高学生表演表现能力 四、课堂小结 师：我国大部分少数民族都是能歌善舞，今天我们了解了一些关于藏族的弦子舞曲，有兴趣的同学回家后可以把今天学习的舞蹈跳给自己的父母看。 教师小结评价。 学生聆听。