人教版小学五年级上册美术第14课《会跳的玩具》教案.docVIP

《会跳的玩具》教学设计 一、教材分析 《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。通过学习活动拓展学习兴趣和技能。 二、教学目标 1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。 3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。 三、教学重、难点 1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。 2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。 四、教学过程 （一）导入 1．情境导入 教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 2．出示课题 教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。 板书课题：《会跳的玩具》 （二）讲授新课 1. 寻找会跳的玩具 问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？ 教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？ 2. 会跳玩具的结构 （出示会跳玩具） 问题：会跳的玩具由哪几部分组成？ 教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。 3. 探究会跳的原理 课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。 问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？ 教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。 4. 寻找身边的材料 问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？ （课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片） 教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。除了这些现成的废旧物品，我们还可以用厚卡纸来折叠纸弹簧。 （播放纸弹簧的制作视频） 5. 学习制作会跳的玩具 问题：怎样才能将这个有弹性的底座制作成一个会跳的玩具呢？请你观察书中26、27页上作品图片和学习提示，想一想这些玩具是怎样制作的？它们利用了哪些废旧材料？ （出示纸弹簧青蛙和圆珠笔弹跳人的制作步骤图）请学生观看学习。 教师语言：制作纸弹簧青蛙，只要在纸弹簧上方粘贴青蛙的头部，下方粘贴荷叶就可以了。制作圆珠笔弹跳人需要在笔的尖端制作出人物的头部，可适当装饰一下身体部位，制作方法很简单。 教师演示弹簧小丑的制作方法： = 1 \* GB3 ①选择一个饮料瓶，将其从瓶口处剪下。 = 2 \* GB3 ②将瓶口倒过来作为底座，再将弹簧固定在瓶盖内。 = 3 \* GB3 ③将一个乒乓球固定在弹簧上方作为小丑的头，然后进行装饰。 ④最后在底座两边粘贴小丑的手臂。 6. 欣赏会跳的玩具作品 教师语言：同学们学会了吗？让我们来欣赏一些会跳的玩具作品吧！ 问题：你能看出它们是使用哪些材料作为底座的吗？它们又是怎样制作的？ 你想用什么样的材料做底座？做一个什么样的会跳的小玩具呢？ （三）艺术实践 教师语言：同学们，请你利用找到的材料做一个会跳的玩具，看谁的玩具构思巧妙、制作精美。 提示： 1. 大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来，同时要有创意。 2. 制作美观、形象。 3. 注意安全，保持教室整洁。 （四）课堂总结 1. 展示评价 教师语言：同学们，让我们来进行“会跳的玩具大比拼”吧！看谁的玩具设计最有创意、制作最精美、跳得最高。 2. 知识拓展 教师语言：今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会飞的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。