花城版音乐小学一年级下册第12课《到这里来享受音乐（二）》（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐一年级下册第12节 《到这里来享受音乐（二）》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：这是一个连续的栏目，贯穿于教材的每册。此栏目力图让孩子们在纯净、美妙的音乐中得以熏陶，从而感受音乐、体验音乐、享受音乐。本册安排的是刘天华的《良宵》开头的“3、5、6、1、2”五个音引出如此简单的五个音也可以组成一段美妙的音乐，再到欣赏贺绿汀用五声音阶写成的器乐曲《摇 篮曲》片段，听唱舒伯特的歌曲《摇篮曲》，让学生在听赏中领略音乐的艺术感染力，去发现、表现歌曲所带来的美感，从而进一步提高学生感受美、欣赏美的能力。 教材分析：小提琴曲《摇篮曲》片段是根据贺绿汀于1934年完成的钢琴曲《摇篮曲》改编的，这首乐曲原为A大调，一拍，ABA三段体结构。舒伯特《摇篮曲》是世界著名的三大《摇篮曲》之一(另两首为莫扎特与勃拉姆斯所作)，是一首很有艺术价值的艺术歌曲。 学情分析：根据一年级学生的欣赏能力和年龄特征，本课从学生已有的音乐知识入手，引导学生在欣赏音乐中，培养学生的聆听能力，分析音乐要素的能力，为以后的欣赏教学形成一种模式与习惯。 针对一年级学生的学情，本课在选曲方面，选用音乐片段，用孩子已有的认知入手，在《摇篮曲》的选择上，选用了小提琴改编版，因为其旋律比原钢琴演奏版本更加清晰，适合低年段学生听辨，更适合一年级学生欣赏。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《到这里来享受音乐（二）》 一课时 学科 音乐 年级 一年级 教学 目标 知识与技能：欣赏贺绿汀的《摇篮曲》片段，体会音乐所带来的美感；听唱舒伯特的《摇篮曲》，用声音随音乐表现歌曲宁静温柔的情绪。 过程与方法：听赏《摇篮曲》，感受摇篮曲平稳、优美、抒情的音乐形象。 情感态度与价值观：通过作品的欣赏，触动学生的情感，让学生共享亲情的温暖 。 重点 听唱舒伯特的《摇篮曲》，感受、体验音乐的美感。 难点 听唱舒伯特的《摇篮曲》，感受、体验音乐的美感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放二胡独奏曲《良宵》：我们已经学会了“3、5、6、1、2”这五个音，用这五个音可以编出许多好听的名曲，我国有一首诗情画意的二胡独奏曲叫《良宵》，它一开始的音乐就是由这五个音开始的，我们一起来欣赏这段美妙的音乐。 教师再次播放二胡独奏曲《良宵》。 3、同学们，你们可能已经不记得妈妈把你们搂在怀里，哼唱着摇篮曲轻轻地拍着你们入睡的情景，妈妈的恩情无时无刻不存在，我们要懂得感谢妈妈。 1、学生欣赏《良宵》片段，感受美妙的音乐。请同学们猜一猜,乐曲展现了怎样的场景？（除夕夜晚大家欢聚在一起，高高兴兴地等候农历新年首日的到来，以表示除旧迎新、大地春回、欣欣向荣的新气象）。 2、再次聆听。学生一起哼唱开头五个音“3、5、6、1、2，并模仿拉二胡的动作。 3、在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的?你想对妈妈说句什么话? 通过欣赏让学生感受音乐描绘的除夕夜天色清冷、银装素裹、灯火通明，不时又传来锣鼓喧天与爆竹闪响之声。在这良辰美景之时,人们的愉快心情。 复听加深印象，感受愉悦的心情与美妙的音乐。 3、由母爱来引入课题。 讲授新课 欣赏贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》片断 欣赏贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》：教师播放音频。二拍子的乐曲不一定都像《划船比赛》一样雄壮有力，也可以像《摇篮曲》这样温柔深情。 速度：稍慢 情绪:幽静地 再次聆听贺绿汀的《摇篮曲》：教师播放教师轻轻地用三角铁或碰铃敲出每小节的重拍。. 安静聆听贺绿汀的小提琴曲《摇篮曲》，感受二拍子的乐曲风格。这首乐曲的速度和情绪怎样? 2、请学生跟着音乐轻声哼唱主题旋律。 让学生体会二拍子的摇篮曲，给人的那种温暖慈祥之感。 体会摇篮曲的特点。 讲授新课 舒伯特《摇篮曲》 欣赏歌曲：教师播放舒伯特《摇篮曲》视频 力度：轻柔 速度：徐缓 节奏：平稳 情绪：温存、安宁 摇篮曲一般是3/4、4/4偶尔也会出现 作者简介：舒伯特奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特是十八、十九世纪以来第一个以优秀的歌曲创作闻名世界的作曲家，人们称誉他为“歌曲之王”。 教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的演唱歌曲。 歌曲的节拍是：4/4拍 强弱规律：强 弱 次强 弱 旋律学唱：教师带领学生分析谱面 力度记号：很弱 换气记号：“V” 装饰音：前倚音 教师伴奏，教唱歌谱，唱准后按照4/4拍的强弱规律，拍拍子唱旋律。 教师伴奏，带领学生用鼻腔哼鸣“嗯”来轻声哼唱旋律 学唱歌词：教师伴奏，指导学生自己试着对应歌谱填词演唱。 歌曲表演：教师