人教版小学美术六年级下册第9课　图文并茂 教学设计.docVIP

第9课　图文并茂 教学设计 教材分析 本课为人教版美术六年级下册第九课的第一课时。本课旨在让学生学会运用绘画的形式来表现自己的想法，并通过改编或自编故事以及自配插图或连环画，从中感受生活的真、善、美，从而提高学生的学习兴趣及创造力，使其进一步掌握人物动作的画法。 2学情分析 六年级的学生，身心较低年级学生都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，创造能力和表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，有的学生能对材料进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生对表现缺乏信心。 3学习领域 造型、表现、设计、应用 4教学目标 1、知识：学习运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现改编、自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画改编或自编故事，使学生体会到生活的真、善、美。 5重点难点 教学重点 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤 。 教学难点 1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 6教学准备 教学准备 教具准备：课件，示范作品 学具准备：绘画工具 教学活动 活动1【导入】图文并茂 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个故事。首先，我想请大家根据图片来猜一猜老师要给大家讲的故事，看谁猜的准？21世纪教育网版权所有 观看《磨杵成针》的影片，向学生提问：这个故事说明了一个什么道理？ （只要有恒心，铁杵也能够磨成绣花针或只要有毅力，肯下功夫，就一定能克服困难，做出成绩来。） 我们学美术也是如此，只要大家有毅力，肯下功夫，那我们的美术也一定能够学的好。像这些图文结合的故事还有很多，让我们印象深刻。今天，我们也来学习用这种图文并茂的形式来编故事吧！出示课题《图文并茂》。21教育网 活动2【讲授】欣赏分析作品 欣赏、分析作品 1引导学生欣赏课文中的配文图画，体会故事画的魅力。 同学们，你们觉得书上的这些故事画怎么样？ 2出示课件，欣赏不同种类的故事画，体会故事画的趣味性。 提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还能有这样的效果吗？ 3 欣赏教师示范作品。 看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？ 总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么。（板书） 分析故事画的创作步骤 我们已经知道了故事画的三个主要元素，那我们要自编一幅故事画，它的创作步骤包括哪些呢？ 根据书上或者课件上的故事画，提示学生进行归纳和总结。 总结：①选材、构思。要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如课件上的作品，大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？21 ②文字。制作选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。21·cn·jy·com ③构图。根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。 ④深入表现和着色。如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。 活动3【练习】学生作业，教师辅导 出示课件，给插图配文字。 先让学生尝试自己给故事配文字，再出示课件中老师所配的文字。 自编一个小故事： 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的…… 作业要求： 1、小组合作完成编写故事，编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 3、安排好画面的构图与文字，突出主题，色调统一。 活动4【测试】展示，评价 四、展示评价 小组间互评，教师再给与评价。 五、总结