四年级数学上册教案-3.5画角14-人教版.docxVIP

课题名称 画角 教学目标 用量角器画角的步骤 重难点分析 重点分析 在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。 难点分析 通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念，掌握按指定度数画角的方法。 教学方法 操作演示 讲授法 教学环节 教学过程 导入 一、质疑导学 同学们，如何用量角器画一个60°的角呢？ 知识讲解 （难点突破） 二、探究新知 把一个半圆平均分成180份，每份所对应的角就是1度的角。量角器中心的点——中心点。中心点的左右两侧各有一条水平的线，这条线叫做——“0”度刻度线。量角器上有两条“0”度刻度线，右边的“0”度刻度线读的是内圈上的刻度，左边的“0”度刻度线读的是外圈上的刻度。 （课件演示：量角器的刻度，中心点，零刻度线，内外圈刻度。） 用量角器画角的步骤。 画一条射线； 使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合，在量角器60°刻度线的地方点一个点； 这里要注意0°刻度线是内圈刻度线所以看内圈刻度线的60°，以射线的端点为端点，经过刚画的点再画一条射线； 最后标上角的符号和度数。 画好了，检验所画的角是不是正确了，60°的角是锐角，如果画到钝角，那就是读数读错了，分清楚后再画一个。 下面我们利用量角器画一个120°的钝角吧！ （1）先画一条射线。 （2）量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。 （3）在量角器120°刻度线的地方点一个点。（在这里强调学生： 一定要注意：与0刻度线重合的一边指着的是内刻度还是外刻度） （4）以射线的端点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线。 （5）标上120°，这样就完成了。 画好了，检验所画的角是不是正确了，120°的角是钝角，如果画到了锐角角，那就是读数读错了，分清楚后再画一个。 课堂练习 （难点巩固） 画出60°的角。 （生先尝试，再汇报交流，师小结画法。） 先画一条射线。 量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一个点。（在这里强调学生： 一定要注意：与0刻度线重合的一边指着的是内刻度还是外刻度） 4、以射线的端点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线。 5、标上60°，这样就完成了。 检验所画的角是不是画对了。 小结 同学们，怎样使用量角器画角？ 先画一条射线。 使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。 （3）在量角器所画角刻度线的地方点一点。 （4）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 （5）标度数（标上所画的角的度数）。 （6）检验所画的角是不是画对了。 同学们，用量角器画角，你学会了吗？