小学的数学苏教版二年级的上册《1-4乘法口诀》导学案.docVIP

小学数学苏教版二年级上册 课题 教学 目标 重点 难点  1-4 乘法口诀 1-4 乘法口诀 总第 14 课时 创设情景使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源，理解每句乘 本课第 4 课时 法口诀的意义，初步记住 2、 3、 4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。 课型：新授课 2、 3、 4 的乘法口诀 教具： 课件 计算 4 以内的两个数相乘 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 一、出示学习目标 初步记住 2、3、4 的乘法口诀， 初步学会计算 4 以内的两个数 相乘。 引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程 二、自主学习，小组探究 生口答，说说是几个几相 加，再列乘法算式 1、学习 2 的乘法口诀 一二得二 出示例 2 二二得四 小朋友们看到什么？ 生说一说 我们可以编乘法口诀 一二得二 说说这两句口诀的意思 生说说图意，生提问题。 2×1=？用什么口诀 说说是几个几相加，再列 乘法算式。 三、交流展示 生试编口诀。 交流口诀。 2、学习 3 的乘法口诀 说说每句口诀的意思。 出示例 3 生用口诀，算得数。 你能想到什么？ 怎样列乘法算式？ 你会编口诀吗？ 生理解题意 列表计算 组内交流算式口诀 1×22×33×3 全班交流 3×13×21×3 用口诀，算得数。 四、质疑拓展 3、学习 4 的乘法口诀 出示例 4 写得数，编口诀 师指出注意点 4×14×24×3 4×4 3 ×2 生摆小棒，再填空。 4、试一试 全班交流。 1×1=？ 生说说是几个几相加 五、检测反馈 独立完成。 想想做做 第1题 交流，说说自己的发现。 想想做做 第2题 同桌互练。 想想做做 第3题 生手势表示结果。 想想做做 第4题 生口算。 指生口答。 齐练，再集体订正。 生齐练。 交流，说说想法。 生说一说。 六、小结反思 : 说说今天学习的内容 七、板书设计 乘法口诀 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六 教 学 反 思