小学的数学苏教版二年级的上册《用7的乘法口诀求商》教案.docVIP

小学数学苏教版二年级上册 用 7 的乘法口诀求商 本课初备 用 7 的乘法口诀求商 课时 个人复备栏 教学目标： 1 、使学生熟记 7 的乘法口诀，掌握用 7 的乘法口诀求商 的基本方法。 2 、使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口 诀写出两个乘法算式和两个除法算式。 3 、培养学生独立思考和团结 合作的精神。 重点难点： 竖式计算的方法。 课前准备： 例题的插图的幻灯片以及复习题口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1. 教师出示一组口算题，全班学生在练习本 上按顺序写出得数。 20÷5＝ 36÷ 6＝ 7 ×3＝ 5 ×7＝ 7 ×4＝ 24÷4＝ 18÷3＝ 7 ×7＝ 3 ÷3＝ 6 ×7＝ 30 ÷6＝ 12 ÷2 ＝ 集体校对后，引导学生观察上面 12 道算式，请 将它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法的特点将其分 成这样两类。 2. 引导学生回忆用 2 ～ 6 的乘法口诀求商的一般方法。 教师指名让学生说说 20÷ 5 、 24÷ 4 的口算过程。 小结：用 2～ 6 的 乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口 诀，然后写出商。 3. 引入新课。 教师： “用 2 ～ 6 的乘法口诀求商的方 法，我们已经掌握了。用 7 的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要 学习的内容。（板书课题） 二、探究新知 1 、教学例题 （ 1）教师设 置情境，出示插图。 （ 2 ）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎 了几个花环呢？如果每 7 朵扎一个花环，可以扎几个花环？ （ 3）引 导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 28÷7＝ 28 ÷4＝ （ 4）教师： “我们已经学会了用 2 ～ 6 的乘法口诀求商，你会 用 7 的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么 想的？ ”同桌交流、讨论，并在教科书上例 4 的空格里填数。指名让学 生说用口诀计算 28÷ 7＝4、21÷ 4 ＝7 的过程。（因为 4 和 7 相乘等 于 28 ，所以 28÷ 7＝ 4 、 21÷ 7＝ 4 。） 教师板书： 28 ÷ 7＝ 4 想： （四）七二十八 28 ÷ 4 ＝ 7 想： 四（七）二十八 （ 5 ）总结 出用 7 的乘法口诀求商的一般方法。 师：比一比 28÷ 7 、 28÷ 4 与 20 ÷5 、 36 ÷6 ，思考：用 7 的乘法口诀求商和我们以前学习过的用 2～ 6  的乘法口诀求商的方法是不是一样的？  小结：方法是一样的， 都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。  2 、做 教科书第  66 页 “想想做做 ”中的第  1 题和第  2题。第  1  题的第一组， 核对时指名学生说出想法，再集体讲评。突出根据一道乘法算式可写 出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。 三、巩固练习 1、想想做做 3 ，独立完成，再集体订正。 2 、想想做做 4，让学生看 图说说意思，然后列式解答，集体校对。 3 、做想想做做 5 时，让学 生轻声读题，弄清题意，同桌互相说题意。再独立完成。 四、全课总 结 今天的学习你有什么要总结的？还有什么问题吗？ 板书设计：  用  7  的乘法口诀求商 练习设计：  口算。  7 ×3＝  21÷7＝  7 ÷1＝  5 ×7＝  35÷7＝  42÷6＝ 7 ×4＝  28  ÷4 ＝  14  ÷2 ＝ 教后记：