小学的数学苏教版二年级的上册《5的乘法口诀》导学案.docVIP

小学数学苏教版二年级上册 课题 教学 目标 重点 难点  的乘法口诀 5 的乘法口诀 理解 5 的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算，经历归 纳 5 的乘法口诀的过程，知道 5 的乘法口诀的来历，理解每句口诀的含义。 熟记 5 的乘法口诀 运用口诀熟练地进行口算。  总第 16 课时 本课第 6 课时 课型：新授课 教具：课件 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 一、出示学习目标 理解 5 的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算， 经历归纳 5 的乘法口诀的过程，知道 5 的乘法口诀的来历，理解每句口诀的含义。 经历找规律、归纳口诀的过程。 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。 二、自主学习，小组探究 出示例 6 主题图 生观察，说图意。 你能提出什么数学问题？ 交流。 三、交流展示 根据问题，编制表格 船的只123 4 5 数 生口答，填出第一列和第 人 数 二列。 每只船坐 5 人， 2 只船坐多少人？ 生填一填表格。 3 只、 4 只、 5 只船呢？ 生汇报。 生说一说。 你是怎样计算的？ 生编：一五得五 1 个 5 相加 1 ×5＝5 生编：二五一十 2 个 5 相加 2 ×5＝10 3 个 5、4个 5、5个 5呢？ 生列式，编口诀。 四、质疑拓展 你发现算式与乘法口诀中，乘数、积有什么特点？ 你有什么好的办法来记忆 5 的乘法口诀？ 五、检测反馈 想一想 说说你用了哪一句口诀？ 1、想想做做 第 1 题 2、想想做做 第 2 题 你有什么发现？ 师：乘法口诀请用汉字写。 以后遇到的这样的题，你要提醒同学们什么？ 3、想想做做 第 3 题 师读算式。 重复再来一次。 4、想想做做 第 4 题 从 0 到 3，跳了几格？师规范数格子的方法。 跳 5 次，已经跳了 1 次，还要再跳 4 次，画一画。 六、小结反思 : 七、板书设计 的乘法口诀 1个51 ×5＝5 一五得五 2个5相加 2 ×5＝10 二五一十 3个5相加 3 ×5＝15 三五十五 4个5相加 4 ×5＝20 四五二十 5个5相加 5 ×5＝25 五五二十五 教 学  交流。 全班交流。 交流。 生互背。（手势摆二五一十的十） 师生对口令。 齐练。 生说口诀及算式。 二生示范后，同桌对口令。 指二生对口令。 生观察。 说说自己的发现。 生齐练。 交流。同桌互查。 生说说注意点。 生手势摆出得数。 指生口答。 生说。 生画一画，再写出算式。 全班交流，说说注意点。 生说。 生画一画，再写算式。 全班交流。 生读题后齐练。 交流，说说是怎么思考的。 交流。 反 思