钱守旺的小学数学教学主张剖析.pptVIP

《钱守旺的小学数 学教学主张》 伏山镇陈行小学 乔红菊 全国著名特级教师，全国优秀教 师，国家级骨干教师，中国教育学 会小学数学教学专业委员会理事。 在全国多家教育刊物上发表论文一 百四十多篇 , 所写论文多次获各级论 文评比一等奖。出版个人专著《走 近钱守旺 —— 感受数学课堂的魅 力》，山西教育音像出版社作为 “十五”国家重点出版选题录制了 “中国名师”系列《钱守旺小学数 学教学专辑》。他的个人博客内容 丰富，指导性强，深受一线教师的 这 本书是钱老师二十多年一线教学经 验的结晶，他通过 25 个教学主张，向我们 阐释了他对数学教育的理解；这 25 个教学 主张站位高、定位准、观念新、方法实， 体现了知、情、意、行的整体性，尤其突 出了教书和育人的和谐性。 《钱守旺的小学数学教学主张》这本书，使 我深层次的感受到钱老师的人格魅力和他的教学 主张。每一个主张都有“观点分享”和“行为跟 进”两部分。“观点分享”部分，简洁凝练，句 句入心，读后能给人带来心灵上的触动；“行为 跟进”部分，钱老师总是以“如何”、“要”等 词语，给出了很多实用又可操作的具体策略，视 角独特，案例典型，而不是仅仅的理论。他教学 基本功扎实，课堂教学有特色，教研成果丰硕。 在长期的教学实践中逐渐形成了自己“稳中求活， 活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格， 深受老师们喜欢。现在我们来了解一下这本书。 钱守旺老师针对“ 25 个数学课堂 教学主张”做了详细的诠释。通 过这本书我知道了， “ 25 个教学 主张” 即 我的 25 个教学主张 ? 1. 观念更新，理念内化 ? 2. 读懂学生，高效对话 ? 3. 读懂教材，丰富内涵 ? 4. 先学后教，少教多学 ? 5. 教不越位，学要到位 我的 25 个教学主张 ? 6. 植入文化，增加浓度 ? 7. 渗透思想，增加深度 ? 8. 适度拓展，增加广度 ? 9. 局部美容，增加亮度 ? 10. 问题引领，增加温度 我的 25 个教学主张 ? 11. 数形结合，化难为易 ? 12. 善于举例，深化理解 ? 13. 巧设练习，激活思维 ? 14. 让出黑板，天地更宽 ? 15. 精心预设，动态生成 我的 25 个教学主张 ? 16. 裸学裸思，深度参与 ? 17. 四基扎实，后劲充足 ? 18. 既为经师，又为人师 ? 19. 洗尽铅华，返璞归真 ? 20. 跳出数学，感悟教学 我的 25 个课堂教学主张 ? 21. 多样作业 , 减负增效 ? 22. 毕业复习 , 培养四力 ? 23. 五字真经， 好课标准 ? 24. 给力十招， 教学高效 ? 25. 渐行渐悟， 幸福成长 ? 我们先说前 4 个主张。 ? 1. 观念更新，理念内化 ? 2. 读懂学生，高效对话 ? 3. 读懂教材，明确目标 ? 4. 适度拓展，开阔视野 打造 动感课堂 的 25 个主张 1. 观念更新，理念内化 ? 对于教师而言，课程改革首先是一 个以转变已有观念为前提的 学习和 适应过程 ；其次才是一个以反思已 有经验为基础的 实践过程 。 ? 观念决定行动 ， 教育教学观念的更 新是教师核心能力充分发挥的“ 启 动器 ”和“ 方向盘 ”。 ? 教学并不是一个技术问题，而是一 个理念问题， 理念改变了，教学自 然会有创意。 我们应该如何更新观念、内化理念呢？ ? 1 、认真学习新课标，明确改革方向。 ? “课标”是比教材更加上位的文件，它既是教材编 写的依据，又是教学和考评的依据。 ? 比如，《标准（ 2011 年版）》有三个非常突出的变 化。 从“双基”到“四基”，从“两能”到“四 能”，从实验稿的 6 个核心概念拓展到“ 10 个核心 概念”。 ? 2. 学习课改典型，在实践中进行理念移植。 ? 关于校本教学研究，有这样一个公式 ：自己 的经验＋别人的经验＝校本教学研究。 ? 香港科技大学的孔宪铎先生有句名言：学习 的最佳方法是向最棒的人学。 ? 的确如此，只有站在巨人的肩膀上，我们才 能看得更远。教师们要特别关注在课程改革 中涌现出来的先进典型和原创经验。 ? 3. 借鉴特级教师和优秀教师的成功经验，在 实践中改良创新。 ? 特级教师有着丰富的教学经验和独特的教学 风格，他们对教材研究透，对学生把握准， 教学设计往往能给人耳目一新的感觉。平时 多观