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课题 模拟演讲 课时 1 时间 2019.5.28 上课教师 韩宝玉 指导教师 赵红云 教材分析 第四单元是一个活动探究单元，以活动任务为核心，通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合，形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系。本单元设计了三个任务，分别是：学习演讲词，撰写演讲词，举办演讲比赛。在这个体系中，阅读是基础，写作是关键，演讲比赛是亮点。本单元是要以丰富的语文实践培育学生的语文素养，提高语文能力，使语文学习由平面走向立体，从静态走向动态，使学生在综合、多维、连续的语文活动中“领悟文化内涵和语文应用规律”。 其中“学习演讲词”这一任务，要求学生阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点；在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。 学情分析 本单元所选文章均是演讲词，这是初中学生第一次接触此类文章，所以我们先让学生课下查阅资料，画思维导图，来初步了解演讲。然后借助学习任务单，引导学生进行自主、合作、探究学习，进而对四篇演讲词的特点有一定的了解，但还不够深入。接下来，将进行模拟演讲，让学生在演讲中学习演讲，从而把握演讲词的特点，体会演讲的感觉。 教学目标 1.在模拟演讲中，进一步理解演讲词的特点，初步掌握演讲的技巧。 2.通过对不同风格演讲词的模拟演讲，初步感受演讲者的素养。 学习重难点 在模拟演讲中，进一步理解演讲词的特点，初步掌握演讲的技巧。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 同学们，第四单元活动·探究共设计了三个任务，分别是学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。那么，在学习演讲词之前，我们用思维导图的方式初识了演讲，了解了演讲的定义、分类、演讲词的特点和演讲的技巧等知识。后来，我们以学习任务单的形式对四篇演讲词进行了自主、合作学习，进一步了解了演讲词的特点。今天我们将进行模拟演讲，来感受演讲词的不同风格，体会演讲的感觉。 观看ppt，回顾演讲知识 温故知新 并明确本 节课学习 任务 模拟演讲 活动要求： 1.分组模拟演讲：一人解说本篇演讲词的特点，多人分段模拟演讲。 2.同学评价：请从解说演讲词和模拟演讲效果两方面，选取你感触最深的地方进行点评。 明确： 就演讲词而言 = 1 \* GB3 ①针对性体现在：事件（或话题）、听众、场合。 = 2 \* GB3 ②观点（态度）明确 = 3 \* GB3 ③思路清晰 = 4 \* GB3 ④语言风格不同 就演讲技巧而言： 表情自然、目光交流、手势自然、语速恰当等等 根据学生情况教师适时引导 分组演讲 同学互评 模拟演讲 理解特点 掌握技巧 课 堂 小 结 同学们，我们通过模拟演讲，感受到四篇演讲词有相同的特点：针对性强、观点明确、思路清晰。也有不同的语言风格：慷慨激昂、准确严谨、风趣幽默、庄重典雅。这既是演讲词的特点，也是我们接下来撰写演讲稿的要求。同时，我们也体会到演讲要想成功，还要有一定的演讲技巧，要能通过表情、目光、动作、语速、语调等吸引听众。一个成功的演讲者，心里一定要有听众。今天所学为我们接下来撰写演讲稿和演讲比赛做好了准备，希望同学们在我们优秀前辈的指引下，能够在演讲中绽放出自己的精彩。 回顾所学 内容 总结内容 明确意义 作业 关注身边同学关心的热点话题，自学课本92-93页内容，准备撰写演讲稿 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。