唐雎不辱使命 .docVIP

唐雎不辱使命 教学目标：一、积累、识记重点字词，了解文学常识。 二、通过两人对话，抓关键词句，了解唐雎和秦王的型性格特点。 三、学习人物语言特色“暗示”，即言外之意。 一、导入 《战国策》是西汉末年，刘向编辑，共33篇。战国策 二、整体感知 明确字音 雎、怫、抢、镐…… 三、精读品析 看着题目《唐雎不辱使命》，你觉得这篇课文是写哪些内容？ （一）为什么出使？（使命是什么？） 段一，秦王派人向安陵君提出“以五百里地易安陵”的要求，安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，秦王不悦。安陵君派唐雎出使秦国，意在修好。 （二）如何完成使命？（完成使命的过程是一帆风顺的吗？） 答案：否，两个回合的斗争。（翻译） （1）段二，秦王作出施恩加惠的姿态，指责安陵君“轻寡人，逆寡人”，用灭韩亡魏来炫耀自己的军事实力，借此恐吓唐雎。 唐雎：安陵君……虽千里不敢易也，岂止五百里。 结局：怫然怒。 （2）段三，秦王用“天子之怒”，进一步恐吓唐雎。“天子之怒”引发的战争的可怕场景 唐雎：用“士之怒”反击，用专诸、要离聂政行刺的事例，表明自己要效法他们，和秦王拼命。 结局：胜利，“长跪而谢之” 这种表现虽然是权宜之计，但也反映了秦王确实看到了唐局长保存安陵王五十里地的作用 （三）文中的主要人物是秦王和唐雎，通过对课文内容的了解，你认为他们分别是一个怎样的人？（你比较欣赏谁？） 秦王：阴险狡诈、色厉内荏、外强中干。 唐雎：不畏强权、机智果敢，为国家利益而甘愿牺牲自己的人。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。