中考专题复习之酸碱盐的化学性质.docVIP

PAGE PAGE 4 课题名称 中考专题复习之酸碱盐的化学性质 课时 一课时 授课人 郑华英 学校 哲理中学 教学对象 九年级学生 学段 初中 年级 九年级 一、教材分析 酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位。同时，酸碱盐与现实生活联系密切，也是中考中基础题（如选择题、填空题）、实验探究题等涉及较多的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。 二、学情分析 酸碱盐的内容，对学生而言比较困难，尤其化学性质以及化学方程式的书写。学生不知遵循哪些规律，所掌握的都是零散的、不成系统的。通过这节教学，将学生头脑中已有的知识系统化、网络化。通过本节的学习，完善并提高学生对酸碱盐的性质及反应规律的进一步掌握。 三、教学理念及教学策略选择与设计 本节课主要采用问题探究式教学展开复习，通过趣味实验，帮助学生梳理酸碱化学性质的知识点，并形成知识网络；再通过例题分析，巩固学习，引导学生将酸碱盐的化学性质应用到解题中。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 通过课前小测练习，了解学情，明确本节课重难点及复习目标。 了解学情，明确复习目标。 【趣味实验一】神奇的变色瓶 观察现象并记录在学案上 引入复习课，激发学生的好奇心与求知欲。 探究A、B、C分别是什么物质 结合观察到的现象，以及提供以下物质：紫色石蕊溶液、稀盐酸、NaCl溶液、NaOH溶液、石灰水，选出合适的物质完成表格，并写出相应的化学方程式。 写出相关的化学方程式： （1）溶液由蓝变红的过程中发生的 反应： ； （2）鸡蛋表面有气泡产生涉及的 反应： ； 学生分组讨论，推测A、B、C试剂，并完成学案。 通过小组探究A、B、C溶液的成分，复习其中涉及到的酸碱的化学性质，以及练习正确书写常见化学方程式。 如何处理废液中的酸？ 通过分析废液的酸碱性，思考如何处理废液中多余的酸。 【课中小结】通过两个环节的探究活动，你能总结出酸碱的哪些化学性质？并说出你的依据。 学生分组讨论，从不同物质类别的角度写出处理方法。 小组抢答，从前两个环节中找出酸碱的化学性质，比比哪个组找得多。 通过小组探究处理废液中酸的方法，复习酸的化学性质，并书写常见化学方程式。 以小组抢答的形式开展，提高学生的参与度。 趣味实验二 CO2 CO2 进行实验，观察现象 让学生根据观察到的现象引发思考，激发探究的兴趣 探究环节 如何设计实验证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应？ 思考，组内交流，上讲台发表方案，并总结归纳该环节中所体现出的酸碱盐的化学性质 加强学生表达与交流的 能力，归纳总结的能力。 趣味实验三 “铁树开花” 不同小组之间交换欣赏化学实验之美 通过课本中铁和硫酸铜溶液反应的实验改进，掌握金属与盐溶液反应的化学性质的同时让学生感受化学实验的魅力， 引导学生归纳总结酸碱盐的化学性质 构建酸碱盐化学性质的知识网络图 让学生对于酸碱盐的化学性质形成系统的认识 错题重做：引导学生订正课前小测中的错题。 订正错题，归纳总结 通过错题订正加深学生对于酸碱盐化学性质的理解。 板书设计： 中考专题复习之酸碱盐的化学性质 金属氧化物 酸碱指示剂 酸 金属 碱 盐 非金属氧化物 盐 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。