展示与设计 面具的设计与制作 教学设计.docVIP

表格式教学设计模板 PAGE PAGE 8 七年级下册美术 教学设计 课例名称 八年级美术上册、设计与展示（活动一） 面具的设计制作 学科 美术 教学对象 初二年级学生 设计者 姓名： 伍积才 课时 第一课时 单位：岸门口中学 一、教学目标（知识技能，情感态度、价值观） 　 知识目标：掌握面具的一般知识及其创作方法。 　 能力目标：培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象、勇于创新的创造能力。 　 情感目标：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承和喜爱，培养民族自豪感和爱国热情。 美育目标：提高审美情操和素养，发现美、创造美，进行审美体验。 二、学科课程标准（此课教学的课程标准） 1、通过本课学习，了解什么是面具以及面具的文化及内涵； 2、通过本课学习设计制作出具有个性面具的简单方法； 3、通过本课学会运用色彩表达人物形象的特点。 三、学生学习起点分析 预备知识：初中生动手能力不是很全面，没有系统地学习过。 对所学内容的学习态度：学生对于新事物具有强烈的求知欲，有兴趣。 信息技术应用水平：达到一定高度。 四、课堂目标 了解面具的基本用途。 掌握面具制作的基本方法。 尽量让每个同学了解有关于面具制作、色彩搭配方面的知识并理解面具对我们生活的巨大作用。 五、教学重点和难点 重点；掌握制作面具的方法。 难点；学会运用色彩表达人物形象的特点。 六、教学策略选择与设计 通过课前活动、提高学生自信心、听熟悉的歌曲导入新课。 结合课本的知识和案例引入相关知识。 进入本课正题，讲解相关注意事项及准备的工具。 讲解制作流程、色彩的运用。 进行课堂小结和作品的评价。 七、教学环境及资源准备 让每个同学提前准备制作材料。 教师自制的多媒体课件 上课环境为多媒体大屏幕环境 设置课堂小游戏，激发学生学习的积极性。 八、教学过程（可根据需要添加表格的行） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、课件引入，初步感知 课件展示背景问号插图。 1同学们，你们知道本节课所要讲解的内容是什么吗？ 2、音频插入、播放歌曲。设置悬念。 看课件展示的图片 1、回答相关问题 2、采取讲解的相关的事项。 3、做好学生的鼓励。 通过图片、音频和问题来导入今天的课程。 。 二、 明确本节课学习目标、结合课本的知识和案例进行教学 1、通过本课学习，了解什么是面具以及面具的文化及内涵； 2、通过本课学习设计制作出具有个性面具的简单方法； 3、通过本课学会运用色彩表达人物形象的特点。 学生学习、学习目标 通过课上教师明确课堂教学目标，学生充分认识到学习的目标。 三、进行探究讨论 1、什么是面具？？？ 2、不同的色彩总会传达不同的思想和情绪 3、制作面具需要准备哪些材料？ 4、制作面具需要注意哪些事项？ 5、制作面具前活动的开展。 6，制作面具的基本流程。 面具又称假面；在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表明，面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。 学生结合提出的问题进行回答。 采用多媒体组合的方式，营造了教学氛围，创设生动、形象、富有感染力的学文情境，把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学效率 大家经过讨论，得到统一的结论： 并对提出的问题进行客观的回答。 四、进行课堂小结和当堂展示 进行知识点的回顾和总结， 并且进行当堂展示、对课堂训练中较多的问题进行讲解。 安排相应事项，总结小组评比情况。 一分耕耘一分收获； 智慧 + 付出 + 合作 = 成功 跟着教师进行知识点的回顾和总结，并且完成作品展示及相关事项 开始教学流程图 开始 导入 导入 交流回答 交流回答 PPT展示图片 PPT展示图片、文字、音视频· 学生交流回答与互动 作品的制作流程，创作作品、并进行掌握设计理念进行探究讨论（1） 学习目标 重点、难点（3） 掌握面具的色彩搭配方法。（2） 了解面具的相关信息。结合课本的知识进行教学 作品的制作流程，创作作品、并进行掌握设计理念 进行探究讨论 （1） 学习目标 重点、难点 （3） 掌握面具的色彩搭配方法。 （2） 了解面具的相关信息。 结合课本的知识进行教学 当堂展示课堂小结进行课堂小结总结概括 当堂展示 课堂小结 进行课堂小结 总结概括 讲解作品 分析 讲解作品 正确 完成 完成 九、学生课堂学习评价设计 从（三维目标）知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三方面对学生进行评价。 十、课堂教学反思 课堂教学中可采用教师评价、学生评价、互相评价相结合等多种评价手段和方式； 1.学生参与活动的认识和态度，学生资料的收集、整理和研究的能力 2.学生在探究活动中的收获和体验。 3.