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《企业基层管理实务》精品课程 自评报告 课程负责人：卢海涛 伊春职业学院 2009年5月 自评报告目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc226436826 一、课程建设基本情况 PAGEREF _Toc226436826 \h 4 HYPERLINK \l _Toc226436827 二、课程建设完成任务 PAGEREF _Toc226436827 \h 11 HYPERLINK \l _Toc226436828 三、课程建设取得成果 PAGEREF _Toc226436828 \h 28 HYPERLINK \l _Toc226436829 四、课程建设特色说明 PAGEREF _Toc226436829 \h 33 HYPERLINK \l _Toc226436830 五、自我评价与结果 PAGEREF _Toc226436830 \h 43 HYPERLINK \l _Toc226436831 六、存在问题与今后建设思路 PAGEREF _Toc226436831 \h 46 企业基层管理实务自评报告 《企业基层管理实务》课程是属于管理类的一门课程，是我院高职物流管理、物业管理、市场营销、医药营销等各专业开设的专业课，也是高职管理类各专业的核心技能课。《企业基层管理实务》服务于物业管理、物流管理等各专业，帮助学生树立科学的管理理念，培养掌握基础管理知识和具备相应管理技能的基层管理者。《企业基层管理实务》以创新和改革的教学理念设计课程内容体系，是一门既涉及管理基本原理和思想，又包括管理方法、管理艺术、管理案例、管理创新等现代企业的基层管理实务的课程。无论任何组织，只要存在集体活动，就有管理问题。而无论何种类型的企业管理都有相通之处，都要遵循共同的规律。《企业基层管理实务》正是为各项专业管理奠定现代管理科学知识和技能的一门课程。 由于人类社会的发展和进步，管理学科的研究对象处在不断的演进和变化之中，永远存在有待探索的新领域和新问题。为了进一步突出高职人才培养的特点, 突出高职人才技能培养的要求，在这门课程多年的教学实践中，我们进行了大量的教学改革工作并完成了一系列的课程建设工作，突出了教学内容的先进性、教学方法和手段的多样性、教学理念的现代化、师资队伍高水平以及教学环节的配套性等特点。为实现本课程高水平、高质量的教学打下了良好的基础。本课程在多年的建设中，大胆的进行了教学改革和创新，形成了较完整的课程体系、开展了工学结合、订单培养和校企合作，设置了适合岗位需求的教学模块，并拥有了一支专兼结合的优秀教学团队，培养了一批社会需求的高技能人才，2008年评为校级精品课程。 一、课程建设基本情况 （一）课程的历史沿革 我国大陆地区对管理学的研究在改革开放初期就已经开始，但作为正式课程讲授始于1985年，当时把企业管理分为两部分，一部分为管理原理，一部分为企业管理，1987年起正式将管理学原理独立出来，作为经济管理类专业的必修专业课。 伊春职业学院管理学课程的设置和教学始于在20世纪90年代，当时主要以《企业管理》等课程的形式出现，但课程内容中包含了相当篇幅的管理学原理的内容。2000年以后，随着经济发展，社会对管理人才的需求不仅从量上而且还从质上提出了更多更高的要求，适应这种形式变化，我院开始将《管理学原理》课程纳入管理类专业必修的主干课程体系中，目的是训练管理类各专业学生的管理基础能力。2006年，为了更加突出高职人才培养特色，对传统的学科体系明显的《管理学原理》课程进行改革，围绕现代企业单位的基层管理岗位所需要的能力培养重新构建教学内容，建立《企业基层管理实务》课程。 （二）课程建设规划 　　对于管理学的课程建设我们分为三个阶段： 　　第一阶段准备（2006年7月～2006年12月）：进行精品课程建设的准备和大量的基础工作，广泛地进行调研，通过调查、了解国内外本学科课程建设状况，进行比较和论证，再分析自身的优势与劣势，找准定位。组织课程建设团队，根据自身实际，制订课程建设的规划和实施方案。 第二阶段建设（2007年1月～2009年1月）：按照精品课程建设的规划和实施方案进行本课程建设和实施的具体工作。进行课程建设和教学体系的设计，编写自己的教材，选定符合要求的新颖、实用的辅助教材与合适的参考资料，编写和制作教学大纲、教案、案例集、习题集等教学资源。深化教学方法与教学手段改革，保证多种教学方法的利用率和提高多媒体手段的运用率，进一步实施和应用实践教学法，及时改进教学设备和设施的配套方案。进一步完善师资队伍建设，积极寻找相关企业建立实训基地。建成精品课程申报网站和教学网站。 第三阶段总结（2009年2月～2009年7月）：精品课程建设的完善和总结。完成课程的所有基