如何提高学生在高考政治论述题上得分.docVIP

如何提高学生在高考政治论述题上得分 　　论述题历来是政治高考试卷的“重头戏”，分值大，选材新颖，设问灵活，综合性强，难度大。但学生的回答一直不尽人意。所以，怎样提高学生论述题的得分，是备考的教师和学生共同关注的问题。 　　 　　一、夯实基础知识，做到胸有成竹 　　 　　高考命题是以能力立意为主，但是能力的形成首先要以知识为基础和前提，任何一种能力的考核或数种能力的交叉转换，都必须以相应的基础知识为载体。因此，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。从试题内容的结构看，政治考试内容无非是考各个模块的基本知识以及对各种政治现象、经济现象、文化现象和社会现象的价值评价和价值选择，而后者也离不开前者。总之，牢固地把握基础知识是解答论述题的前提条件。 　　如何夯实知识基础？ 　　首先，教师要严格按照当年高考考试说明的考点要求讲清每个考点知识，突破重点和难点，明辨易混点。需要注意的是，高考的复习不仅要立足于单个的考点，更要从整体上构建知识之间的内在联系。使学生不仅能从微观上把握单个的零散的具体知识，还能从宏观上掌握该知识在整个模块中的地位和作用，使学生在解题时能熟练地将基本理论和基础知识信手拈来。要高考取得成功，就要对每个概念、原理、观点的内涵和外延进行理解，在这个基础上才能在面对新问题时对已有的知识进行重新排列组合。 　　其次，要根据理论联系实际的原则，注意结合当下的时事热点，在新的情境、新的问题下去重新理解和建构知识体系。 　　 　　二、提高答题能力，总结答题方法 　　 　　在熟练掌握基础知识和基本理论之后，要使学生的论述题得分提高，提高答题能力，掌握解题的方法、技巧和探讨出解题的特点、规律也是必要的。这是解答论述题并提高得分的重要保证。 　　1?q要重视审题，提高审题的准确性 　　一般说来，学生在解答论述题时都习惯先看材料，再读问题。这样的阅读顺序无可厚非，但是如此阅读没有明确的目的性和指向性，较为盲目，既浪费时间，效果又不佳。如果在学生一看到论述题时就改变这一阅读顺序，先审设问，再读材料，这样学生就有了对题目的明确的指向，知道哪些是重要的信息要重点关注，哪些信息可以一跳而过，既节约时间，效果又好。那么如何审好问题呢？ 　　一审设问。主要是审知识范围、审设问的指向、审所属的题型。为此，要先阅读一个论述题有几个小问题，一般来说，论述题的设问控制在2到4个之内，这是从宏观的角度来把握设问。然后要看清每个设问中的关键性和限制性的词语，看清每个小问题所规定的范围要求，要明确该题所考的知识点在哪个模块的哪个单元的哪个框题，锁定知识目标。最后综合几个设问找出其相同和不同之处，这样才有利于更好更全面地解题。当然，别忘了看分值，论论述题的每一小问后都有分数，如果是6分，则有可能要回答2个或3个要点，每个要点可能3分或2分。所以答题时要看菜吃饭，看分答题。 　　二读材料。要以句为单位通读材料，并把材料分层理解；其次对每个层次的材料提取有效信息，并用政治学科的术语表达出来。总的说来，高考论述题的材料从数量上说最多3则，最少1则，近几年的高考论述题一般都是3则，有全文字材料，也有全图形材料或表格材料，也有表图混合形的材料，所选材料立意新颖，层次清晰，所设问题简洁明确，考察能力要求较高。因此，要回答此类型的题目要对各个材料仔细分析和审题，又要综合各个材料的关系。具体地说分两种情况：①对于文字材料题，找出每则材料的中心句，找不到则一定要概括提炼出该材料的中心句和关键语句等重要信息，并对这些信息加以提取、整合和分析。将这些重要信息与设问的角度和主旨联系起来以便作答。②对于图表材料题，要审好表格、图形，审好图形和表格的横纵坐标；审好图形和表格的标题及注释，特别是要审好注释，因为注释往往隐含了答案的信息；审完图形和表格后，应将各个图表所反映出来的意思进行比较和抽象，概括出其共同与不同之处，其共同点可能就是答案的要点。 　　三明立意。立意就是试题考核的内容和能力要求。主要有两点：一是审清题目考什么知识，具体就是：考什么模块？什么单元？什么考点？题目考了多少个考点？等等。二是题目考了什么时政热点。 　　2?q要注意答题的逻辑性 　　审完材料与设问后，基本上就确定了答题的要点，然后就要规范地组织答案。组织答案是解答论述题的关键。组织答案时要注意：答案语言的表达要有一定的逻辑性和层次性，做到要点化、序号化、段落化、层次化；文字的书写要工整，用语要规范和专业，总体格式要整齐；答案的内容要体现创新意识和人文关怀，反映时代主题。 　　 　　三、把握应试心理，做到规范答题 　　 　　1?q注意答题的整体性和清晰度。具体而言要做到：格式整齐，字迹工整；段与段之间错落有致；注意答题的层次感，先回答什么，中间答什么，最后答什么，一目了然，最好