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初识操作系统教案及反思 基本信息 课题 电子工业出版社 第一册 一单元2课《初识操作系统》 作者及工作单位 江西省电教馆?? 马立国 教材分析 本节主要介绍了Windows xp操作系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。 学情分析 对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。 ?教学目标 （1）能比较熟练地启动和退出Windows XP；。 （2）了解鼠标是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标； （3）了解鼠标在屏幕上的图标的含义； （4）了解Windows XP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义； （5）熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义 教学重点和难点 重点：鼠标、菜单、窗口、对话框的操作　　 难点：对话框中各选项的含义 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 新课引入 回忆上节课的内容? ?学生回忆 创设教学情境激发学生求知欲 新课学习：Windows XP的启动和退出 老师演示、讲解并引导学生观察： WindowsXP启动、关闭的过程。 学生在老师的引导下观察。 ? ? 老师指引学生观察机器启动的过程 请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏幕上显示Windows的桌面图形） 通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握 新课学习：鼠标的使用和鼠标光标的识别 下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。 学生进行游戏—有关鼠标操作的小游戏 活跃课堂气氛，在游戏中学习 鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。 学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。 培养学生自主学习的能力 新课学习：Windows XP屏幕组成和窗口操作 下面请同学们来观看一个教学课件，内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作 学生观看课件 由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。 老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作 学生观看并补充 进一步巩固知识并调动学生的积极性 新课学习：Windows XP的菜单和对话框 同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。 学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。 （完成后自己对照书本的相关内容） 通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义 课堂小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。 ? 知识归纳 ? 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 一、WINDOWS XP的启动和退出? 二、鼠标的使用 三、WINDOWS XP屏幕组成和窗口操作 四、WINDOWS XP的菜单和对话框 学生学习活动评价设计 ? 很好 较好 一般 不明白 你对本节各部分内容掌握的情况如何？ 操作技能 鼠标操作 ? ? ? ? 窗口操作 ? ? ? ? 基础知识 屏幕组成 ? ? ? ? 窗口组成 ? ? ? ? 菜单和对话栏 ? ? ? ? 你是否积极地参与到课堂学习当中？ 积极 一般 不积极 ? ? ? 你对本节还存在哪些疑问 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学反思 本节课的教学内容难度不大，大部分学生都有一定的基础，但这也造成学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，在教学过程中应及时调整学生的心态，才能保证教学效果。此外，学生两极分化的现象逐渐明显，我在课堂上要多关注这部分学生，同时可利用好的学生去带动他们。 ? ? ? ? ?